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車牌號：49路末班車
車票號：H20211210
車票價：1440RMB
參考資料：《科學創業》林傳科、劉軍、丁芹偉
路經站：摘抄站、回顧站、啓示站
摘抄站：
1）創業者不需要先集中學完一套龐大的知識體系，而是應當根據自己所處的創業階段和當前的關鍵問題，針對性地學習、實踐、反饋，與創業培訓導師一起進步，而這正是高維學堂開創培訓方法，也是高維學堂培訓導師迭代完善課程的方法。
2）查理·芒格：如果我知道自己會死在哪裏，那我將永遠不去那裏
3）急用知識，簡單來說就是對自己當下工作，當下關鍵決策最重要且急需用到的知識體系
4）精益創業的精髓之一，就是按照科學實驗的原則，“儘量”準確地設計試驗和觀測結果，從而建立一個“認知—假設—驗證”的循環反饋環
5）一切過程皆試驗，一切過程皆學問
6）我們要做的不是簡單的推測或經驗總結，而是儘可能地把背後的客觀規律找到，把每一個結果正確歸因並用“邏輯+實證”的方法揭示其因果邏輯關係
7）本書作爲“科學創業”系列的第一本，內容聚焦於原點，該階段企業的生命是最脆弱的，但卻要完成最多的不確定地挑戰——在最短的時間內用最少的人，最少的錢完成關鍵的商業假設和驗證
8）天圖投資CEO馮衛東：品牌從無到有，再到主導某個品類或佔據某個定位，最後隨着一個品類或定位一同衰落，這個生命週期可以劃分爲五個階段：原點期、擴張期、進攻期、防禦期、撤退期。
9）創業起步階段，寧可慢一點，也不要犯大錯，所以叫做“創業驗證期”，也就是品牌戰略五階段的“原點期”，通俗點理解就是“從0到1”
回顧站：
一、推薦序
在本書中的推薦序中，天圖投資CEO馮衛東先生認爲企業家的核心職能包括三個方面，分別是發現機會、整合資源、承擔風險，而科學創業的培訓課程也僅僅圍繞着企業家的三大能力所構建。
吳曉波老師在《大敗局》課程中學習創業者在創業的過程中需要學習很多的東西，在推薦序中馮衛東先生認爲創業者的學習是幹中學，在創業的過程中發現問題，建立自己的問題清單，有針對性地學習，任務式的學習，而不是如學生時代一樣學習集中式的學習一整套學科體系，在實戰中學習是創業者在創業過程中必須要學會的一項技能，發現問題，自己定義問題，然後自己想辦法收集信息，調動一切資源解決問題。
在推薦序中馮衛東提到科學創業最重要的三門必備知識，分別是定義理論（理論知識）、精益創業方法（方法論）、商業模式設計（實戰），而本書也僅僅圍繞着這三項知識而展開。馮衛東認爲當一個人決定創業的時候不僅僅需要激情與興趣，還需要有科學的、系統地方法幫助自己在創業的過程中少走彎路，避免敗局。
二、前言
前言部分可以劃分爲“創業失敗——尋找創業失敗的原因——找到創業失敗的原因——發現理論缺陷——補充理論，形成新理論”五個部分
在前言部分，作者述說了自己從2012年開始創業，連續三次創業但最終都以失敗告終的經歷，四年的創業失敗經歷讓作者反思自己“肉身填坑大法”的合理性，以及反思整個社會創業失敗率高的原因。
“在“九死一生”的創業路上，你覺得最重要的是你做對了什麼？”作者得到的最高頻的答案是做對關鍵決策，這個答案應該轉化成“持續地長期地在關鍵時刻做出正確的決策”，這是一個不斷做決策，做正確的決策，持續地長期地做正確決策的過程，但凡有一次決策失誤便可能導致企業破產，走向敗局。劉潤先生在《底層邏輯》中使用數學公式推導一家企業創業成功的概率僅僅爲5%。
作者找到了創業成功的祕訣在於做正確的決策，至於如何才能做出正確的決策呢？作者在《精益創業》這本書中找到了解答，“驗證性學習” 。 “認知—假設—驗證”針對一個目標，學習相關課題的知識，產生一個試驗假設，設計實驗，分析結果，根據結果觀察是否需要修正假設，循環往復，這種思維方式正是劉潤所說的“假設—驗證—結論—調整”。當創業者擁有這種思維方式再次看待自己的決策時便是在試驗的方式檢驗自己決策的正確性，科學性在這個過程中開始呈現。
但作者在利用《精益創業》的方法論指導創業時，發現其不能補足創業者對創業全視野的系統性認知，而僅僅是一套有效的創業工作流程，原有的理論存在缺陷，作者便提出科學創業的理論將其補充，將不同企業、不同階段、不同創業團隊、不同的關鍵難題用一套方法串聯起來，繪製出了科學創業路線圖，希望幫助創業者開始新世界的大門。
啓示站：
1）創業的成功=感性的激情+理性的方法
在文章中無論是推薦序還是作者講述自己創業失敗的教訓都提及到我們在創業的過程中都需要掌握一定的方法，與其自己探索方法不如通過學習他人失敗的經驗進行總結，進行歸納，然後自己親自嘗試一遍，有目的地嘗試比無目的地遊蕩有效，利用“假設—檢驗—結論—調整”的思維模式幫助自己試錯。