期末了，剛結束新課，面對區上的期末檢測，心裏還是覺得有壓力。坦率地說，一方面爲那碎銀幾兩，另一方面，班級學生的語文素養和學習習慣自己心裏是清楚的，沒有辦法讓自己踏實。班級孩子大多來自城鄉結合部，好多家長忙於生計，根本無暇顧及孩子。尤其在雙減背景之下，有的家長甚至認爲書包都不應該帶回家，一旦回家做作業，就條件反射地打電話問老師＂現在不是不佈置家庭作業了嗎？＂弄得人哭笑不得。
所以，很多時候就無比地崇拜魏書生那樣的名家，天天在外講學上課，可班級管理和學生成績照樣頂呱呱。於我而言，他真是神一樣的存在。反觀自己，班主任工作做得勞心又勞力，不堪重負。
今天上午因爲觀摩綿陽市中小學生詩詞大賽外出，下午回來時已近兩點多。正好是學校的午間歌聲時間，走近教室的時候，孩子們正在唱《我的中國心》，歌聲很整齊，走到教室門口，只見正副班長一前一後，有序的管理着，大多數孩子都在認真唱歌，班上那幾個極其活躍的人還是在座位上左轉右轉的說話。看見我到班了，班長連忙迎向我，向我彙報上午班上的情況。
上午我本來有兩節課，但和科學和英語老師換了。昨天下午離校前，我在班上宣佈了今天要外出的事情，我相信每個孩子都是班級的主人，老師不在時孩子們一樣可以表現得很好。然後，把紀律委員，正副班長，以及間操委員等與今天上午班級管理有關的班委小幹部召集起來開了個短會，明確了孩子們各自的職責，表達了對他們的信任與期望。因此，班長向我彙報班上一切正常。下午值周老師通報全校檢查情況正好印證班長的話。
加強小幹部的培養對於班級管理的確很重要。但培養全體孩子的自我管理能力更重要。