01 讓你爲難的事，越早拒絕越好
這幾天的關鍵詞是開學。開學比我想象中的更快，雖然一直在做心理建設，但是我還是沒有完全調整過來。開學的魔咒就是所有事情都會湊在一起，然後就是忙個不停。開學前，匆忙錄好微課，然後準備行李搬進學校。早已習慣了閉環管理，說不上不放心，可是在進校的那一刻，突然覺得人的一生，什麼都可以離開，只有工作崗位無論何時何地何境遇都不能離開，心裏不免覺得很感慨。
這感慨很快就被忙碌一掃而光。一片狼藉的辦公室，簡陋的宿舍，準備第二天的課程。無法改變的硬件條件還是讓我跳腳，各個插口都沒有電，也沒有網，空調沒有遙控器。於是我爲即將要上的網課感到焦慮，深覺自己無法應付。面對不熟悉的環境，不熟悉的學生，我勢必要花更多的時間在教學上。如今外在條件也不充足，心理建設也沒有做好，上網課就像壓在我心裏的一塊大石頭。
當天晚上，我輾轉反側，一夜難眠，不僅僅是因爲悶熱的宿舍，風扇的噪音，更多的是對前路的迷茫。上網課之前，我就知道我帶的兩個新班級基礎差，成績不好。等到自己真正接手後，才明白隔了網絡他們似乎不是我的學生，現在到了學校，才實實在在的知道以後我們就是一體的，一股壓力衝我襲來，尤其是聽同事說到成績問題的時候，我心裏更是沒底。
第一天，我就感受到了年級管理的差異。以前是熟悉的年級，大概怎麼做事我也心裏有數，即便領導會經常來視察，我也可以接受。可是在這個年級，不熟悉的管理方式，滯後的消息，令人咋舌的安排，都讓我覺得非常不適應。
於是我在心裏暗暗的想，有舍有得，抓主要矛盾，先做目前最爲重要的事情，錄好微課爲評職稱做準備，開學第一個月在教學上多花時間，讓學生養成一個良好的習慣，只希望他們的語文成績能夠有些許變化。
晚上輾轉反側之際，一直在思考該如何做，是要一邊平衡線上和線下的課程？還是直接投入到學校教學之中？我拿不定主意。我覺得自己似乎在退縮了。爲不明確的未來感到慌張，然後我就想逃避。我想可以讓一位封控在家的老師幫忙上網課，打定主意後，我決定一試，也不管這樣做是否會造成不好的後果。我決定抓住目前我認爲最重要的事情。
好在那位同事欣然同意，她正好在家無事，我們正好可以互相成就。至於領導那邊，他也表示了理解，那一刻我如釋重負，不再像有千斤重擔壓在我身上。既然我不想敷衍上網課，那麼我只能把這些事情交給其他老師。我的精力是有限的，有限到只能做好一件事。一件讓我感覺到如此不舒服的事情，拒絕對我來說是最好的選擇，我也不用爲這無法改變的硬件條件奔忙，也不用再爲協調線上線下的上課進度而苦惱，更不用擔心無法完全投入到教學工作中去。讓你爲難的事，越早拒絕越好，深以爲然。
02 新環境，舊方法，適合自己的纔是最好的
專心投入到教學中來，開啓了以辦公室爲家的生活。以前沒有晚自習絕不會在辦公室待着，現在似乎也沒什麼地方可去，不過也確實有許多事情需要我做。這似乎回到了婚前的生活，每日只是工作，今天該怎麼上課，該怎麼安排教學，似乎也總有做不完的事情，然後我就在想去年一年在補習班不知道自己幹了什麼，除了備課上課，其他的什麼也沒做，在學生身上也沒有花足夠的心思。現在我只想着學生能夠快點考試，能夠讓我有事可做，爭取閉環管理有時間時，能夠找每位同學談話，儘快熟悉學生情況。
可是慢慢的，我發現自己亂了節奏。一輪複習我連續經歷了兩次，我似乎在否定以前自己辛苦做的課件，就想着能不能借鑑其他老師的課件，總覺得他們的課件纔是好的，也沒有認真考量自己的課件。我就四處學習，看看他們的課件有什麼特別之處，找着找着，我突然發現，他們的課件我不甚滿意，風格不一樣。其實我們的課件內容基本是一致的，只是有細微的不同，我想我最後還是要用自己的課件，再結合現有的複習資料進行補充完善。
然後是我在否定自己的教學方法。我不斷的思考，兩次一輪複習，我到底有什麼可圈可點的教學方法呢？似乎什麼方法都沒有。那我是怎麼上課的呢？高三那一年，唯一可圈可點的就是盡職盡責和對待學生的一片真心，每日的安排沒有出過錯，可僅限於此，也沒有形成自己的一套教學方法。
向前輩老師請教教學方法，她說了很多，比如說練字，每日課前三分鐘，可我未見得會運用，能運用。一來是中途接班，沒有形成習慣；二來我也很難堅持推行，最後只能不了了之。自亂陣腳後，我思考自己該做些什麼，現階段應該先熟悉學生情況，多在學生身上花時間，認真鑽研，發現問題，讓學生先慢慢適應我的教學方法，不能太過冒進，因爲我很難一直保持住這種狀態。我相信以負責任的工作態度和一顆真誠之心，學生的語文成績能夠慢慢得以提升。
我時常想一手抓所有的事情。尤其是現階段，我一方面想趕緊準備職稱材料，另一方面又想能好好帶娃，還想能夠好好上課，可是最後的結果卻是什麼都沒有做好，反而讓自己變得很暴躁，患得患失。現在上班了，覺得一步步在向好的方向發展，因爲自己是真的在做一件事情。
新的辦公室環境，不熟悉的同事，我明白自己有很多不足，只能夠時刻保持警醒，想着的現在應該專注的做好一件事。該備課時備課，也不再像以前那麼浮躁。跟着自己的節奏走，找到適合自己的方法，平和的看待學生成績，有問題就解決問題，確定自己的每一天都在努力教學，那我相信結果也不會太差。