最近又重新迴歸閱讀。去年就報名參加了新精英古典老師的個人發展共讀會，很遺憾，跟了幾天就放棄了。今天早上又聽了古典老師關於卡片讀書法的解讀。開始重新立起了flag，今從《動機心理學》寫讀書卡片，每週3-6張卡片，每張卡寫100字。
【原文】知識“存入越難，提取越容易”
【轉述】知識獲取過程中，主要包括輸入，儲存，輸出三個方面。讀書是輸入過程，但不是簡單的讀一讀就完成了輸入的過程，而是需要思考，聯想，形成自己理解的東西並要求去行動和實踐。經過這樣的過程，纔是真正的收穫和成長
【體驗】可能大多數人讀書的時候和我感覺會類似吧？都會出現這種情：讀的時候很爽，哇，這個道理說得太對了，那個觀點太妙了，這個故事好精彩，那個例子很絕妙，等合上書，基本都沒記住，有的記住了也不知道應該用在哪裏。
古典老師的卡片式讀書法，讓我感覺知識的存入有了較大的難度，需要讀了以後真正理解，並用自己的話描述出來，還要有個人體驗的鏈接，鉤聯到已有的舊知識，同時還要有下一步行動計劃。這樣讀書的過程的確比較難，但經過這樣的訓練和積累，經常看看卡片，一旦你的知識需要調用時候就會變得容易得多。
這麼好的方法，爲啥我堅持不下去呢？這是我的最大問題。也許因爲習慣沒有堅持養成，也許缺少及時的反饋，還可能是輕重緩急的任務安排不得當，時間管理落實得也不好，當然我覺得還有最關鍵的是，原有知識和語言的匱乏，不知道如何用自己的語言描述已經理解的事物、道理和觀念，而且還想要求自己用簡潔的語言，要求高，達不到，那麼結果就是退縮躺平不去做了。
【行動計劃】重新開始寫卡，先完成再完美！
卡片001#學習感悟