最近又重新回归阅读。去年就报名参加了新精英古典老师的个人发展共读会，很遗憾，跟了几天就放弃了。今天早上又听了古典老师关于卡片读书法的解读。开始重新立起了flag，今从《动机心理学》写读书卡片，每周3-6张卡片，每张卡写100字。
【原文】知识“存入越难，提取越容易”
【转述】知识获取过程中，主要包括输入，储存，输出三个方面。读书是输入过程，但不是简单的读一读就完成了输入的过程，而是需要思考，联想，形成自己理解的东西并要求去行动和实践。经过这样的过程，才是真正的收获和成长
【体验】可能大多数人读书的时候和我感觉会类似吧？都会出现这种情：读的时候很爽，哇，这个道理说得太对了，那个观点太妙了，这个故事好精彩，那个例子很绝妙，等合上书，基本都没记住，有的记住了也不知道应该用在哪里。
古典老师的卡片式读书法，让我感觉知识的存入有了较大的难度，需要读了以后真正理解，并用自己的话描述出来，还要有个人体验的链接，钩联到已有的旧知识，同时还要有下一步行动计划。这样读书的过程的确比较难，但经过这样的训练和积累，经常看看卡片，一旦你的知识需要调用时候就会变得容易得多。
这么好的方法，为啥我坚持不下去呢？这是我的最大问题。也许因为习惯没有坚持养成，也许缺少及时的反馈，还可能是轻重缓急的任务安排不得当，时间管理落实得也不好，当然我觉得还有最关键的是，原有知识和语言的匮乏，不知道如何用自己的语言描述已经理解的事物、道理和观念，而且还想要求自己用简洁的语言，要求高，达不到，那么结果就是退缩躺平不去做了。
【行动计划】重新开始写卡，先完成再完美！
卡片001#学习感悟