文/竺冰落
“喫苦教育”，不是刻意給孩子製造挫折，製造麻煩，或者讓自己成爲孩子的“麻煩”。
而是在孩子“喫苦”的時候，和孩子站在一起，跟他們一起攻堅克難，找到出口。
——虎媽（來自網絡）
我們應該都見過這樣的新聞：一些孩子的父母，爲了讓孩子體驗所謂的“喫苦”，不顧孩子的實際情況，一味讓孩子承受自己年紀不該承受的痛苦。這樣的“虎媽”、“鷹爸”等折磨孩子的行爲，真的並不值得提倡。可是，有些人爲的痛苦，除了讓孩子有皮肉之苦外，很少有其他的收穫。
可是，有的家長卻樂此不疲。
是的，孩子需要喫苦，但是有些低級的苦，沒有必要去喫。因爲，那些低級的苦，就是爲了喫苦而喫苦。我們要的是高級的苦，即真正能夠鍛鍊孩子的苦。
孩子需要學會堅持、需要不怕困難。可是，讓孩子冬天穿着單薄跑幾公里，就能學會嗎？當然不是，我們需要讓孩子自我成長，需要學會根據孩子的興趣來因材施教。
比如：我們可以讓孩子培養一種興趣，進而發展成爲一種才能。這纔是堅持的意義。那麼，我們需要的就是鼓勵孩子，找對方法來讓孩子堅持下去。當有一天孩子真正學有所成時，父母會驕傲，孩子也開心。
所以，教育從來都是一個雙向的過程，一味要求孩子做不想，或者不願意乾的事情，可能會適得其反。
01
當老師這些年，我深深明白：那些成績好的孩子，沒有一個是被家長、老師逼着學習的。因爲有的孩子，即使被逼學習、取得一時的成績，可終究不能長久，一旦缺少了父母和老師的監督，就很容易放縱自己。而父母和老師不可能陪伴孩子一生，孩子也不可能願意一輩子受人管制。
就像之前出名的案例：被中科院錄取的魏永康，僅僅十三歲就上大學，可是結果呢？被退學，因爲他會的只是學習。忽略孩子的全面發展，只會讓孩子無法適應社會。
新聞中，不少孩子因爲害怕父母責怪成績差，而離家出走、自殺的案例不在少數。我們想一想：這是多麼可悲的事情？父母本應該是孩子避風的港灣，結果卻成了孩子揮之不去的陰影。
所以，我們要讓孩子喫高級的苦，培養孩子成長型思維。一個孩子真正重要的，應該是心靈。只要我們能夠培養孩子強大的內驅力，自然能夠激發學生克服困難、走向成功。
02
當孩子被培養着勇敢面對困難時，他纔不會在未來因爲隨隨便便的困難而放棄自我。孩子沒有自主能力，我們身爲父母，需要幫助其成就人生，但不要過分參與。
只有孩子無法成就自己時，父母的逼迫纔是最好的成全。在《刻意訓練》一書中，孩子學習的正確順序應該是：有興趣—沒興趣—刻意練習—成爲習慣—有興趣—培養一種特長。
當下社會，面面俱到不是適合孩子的教育，抓住孩子的一個特長，纔是最好的教育。因爲“尺有所短，寸有所長”。我們不可能完美無缺，一個人只要能抓住自己最擅長的，就能成就非凡的人生。
很多父母，在孩子第二步時，就開始放棄了，還冠冕堂皇說：孩子不感興趣。可是，成就一個特長，本就是一個很艱難的過程。若父母不能及時督促孩子繼續發展，孩子可能在很多事情上稍遇困難就放棄。
03
當孩子遇到困難時，父母應該如何做呢？我認爲：父母至少可以做到以下幾點。
首先，我們要鼓勵孩子，給予孩子更多的愛和支持。
其次，我們要允許孩子與一箇中斷和休息，方便孩子調整自我。
第三，父母需要引導孩子正確看待自己的能力，有發展的空間，我們就繼續堅持；若實在不行，我們也可以及時調整自己努力的方向。
畢竟，人的一輩子很長，很多困難都不過是暫時的，繼續努力才能做得更好。
第四，我們身爲父母，可以給孩子一些合理的建議，幫助孩子解決問題。
畢竟，孩子很需要我們的支持和呵護。我們可以幫助孩子分析失敗的原因，肯定孩子的進步和優點，提供一些好的建議，讓孩子及時改進。
我們要做的，就是讓孩子相信：他們擁有讓自己變得更好的力量。因爲只有相信，纔有可能真正成就。