關於後進生工作的一點感受與諸君共勉！
遇到這樣的一批後進學生，大家都很頭疼，完全可以理解（這樣班級分類實驗可能是最後的晚餐，這不是我們的初衷，也不是教育應該有的樣子）。大家各抒己見，發發牢騷，我均收到，感同身受。
但是大家想想，如果羣裏都是家長，聆聽孩子們老師的議論，不知道作何感想？
也可能他們不埋怨我們，怨自己的孩子不爭氣，怨自己的孩子不給力。
……
但如果，家長聽到的我們不放棄他們，始終如一的用心教育他們，堅持把他們送到畢業，升入比較適合他們孩子的學校，家長們一定會感謝您的真情付出。
爲師多年，其實所有的後進生上了九年級，孩子們的心理變化是非常巨大的。請你認真的，真誠的，站在他的角度和他們談談，走進孩子們還不曾如死灰一樣的心靈，會發現他們也很多美好，也很多故事。
他們肯定在不斷的考慮：是輟學？是混日子？是努力學習？是隨波逐流？是上職專，是讓家長拿高價上高中？
對這些孩子們來說，沒有完全放棄自己的人就成功了一半！我們當老師更應該不放棄他們，不看扁他們！
在這些被我們不看好的孩子們心裏，我覺得：
我們是失望的眼神？
我們是希望的目光？
我們是鼓勵的語言？
我們是批判的聲音？
……
對他們影響深遠，決定重大。
我們不能一刀切的看他們！說不定就有一批孩子未來成功了，說不定明天就對你感激不盡。
真誠的希望大家發現一批，看好一批，鼓勵一批，竭盡全力的盡力而爲。當我們十年以後和孩子們在見面，不曾忘記我們每個九年級老師的好！
相信希望，相信鼓勵，相信自己。總會有一些進步一點點的學生讓我們驚喜。“讓子彈飛一會”每天強化40分鐘的自學時間，如果確實有問題，那我們就把他們作爲教學研究的對象，培養他們的看書能力，閱讀能力，感悟生活，感受老師對他們的永不放棄的愛吧。
2022.10.11與晚上八點