孩子在小學的時候會比較聽父母的話，因爲他對自我和世界的認識還不成熟，只能依賴自己的父母，這個階段的父母一般自我感覺良好，因爲自己可以做孩子生命的主宰。
可是，很快孩子就進入青春期了，不僅身體發育，思想也日益成熟，開始不認同父母，甚至反對父母，開始挑戰父母的認知邊界，這是孩子成長的必經階段，這個階段充滿了各種挑戰，不僅是對孩子的挑戰，更是對父母的挑戰。
要安全度過這個階段，父母所應做出的努力不比孩子小，作爲父母，我們應該學習用正確的方法來幫助孩子處理他遇到的問題。
最近兒子在家上網課，在電腦、平板和手機的包圍之中，兒子的自律能力一度失控，每天把作業拖到最後一刻纔去做，數學作業欠了一大堆，數學老師問他他也不回覆，最後只能通過班主任找家長來解決，這是歷史上從沒有過的事情，我找兒子說這事的時候，他表現得很憤怒，說就是數學老師留作業太多了，那些題他都會做，把會做的題反覆做沒有意義。
雖然你說的有一些道理，但這不是他不做作業的理由，別的同學都能完成，你怎麼可以不做？你沒有時間寫數學作業，是因爲玩手機佔用了寫作業的時間。
每次發生什麼問題，雙方開始還會嘗試着一邊壓抑自己的怒火，一邊嘗試講自己的道理，試圖說服對方，可是越說聲音越大，最後大吵一架，搞得不歡而散。
雖然這次衝突最終以兒子補齊所以數學作業結束，但是我心裏一直不滿意，因爲這件事引發的衝突讓兒子很受傷害。
以後再碰到類似的事情，我能否處理得更好一些呢？
最近關注了幾位家庭教育領域的視頻號主播，其中一位老師對問題的深度解讀給我留下了深刻的印象，他的視頻號是：溫爸教育閒談。
其中有一期短視頻題目是：做好3件事，不做2件事，兒子再不頂嘴吵架。聽完後給我很大啓發，讓我對處理和兒子的衝突上有了新的思路。
不能做的2件事，1是講道理，2是對罵。以我的經驗，對罵是講道理的升級。
爲什麼不能講道理？講道理背後的意思是：我是對的，你是錯的。所謂的講道理不過是雙方站在各自的立場的辯論，雙方都有情緒。兒子因老師追作業而鬱悶，我因爲老師找家長追作業沒有面子而鬱悶，講道理的雙方既不冷靜也不理智，難免擦槍走火，衝突升級。
那應該做好哪3件事呢？
第1是解除孩子的心理防衛，釋放孩子的情緒。兒子知道自己不做數學作業會被老師和家長批評，可是這個世界上誰願意心甘情願接受別人的批評？有幾個大人能做到？
這種情況下，誰都會爲自己辯解幾句的。這個時候，不着急爭對錯，而是先關注孩子的感受，讓他意識到我是關心他的，是愛他的。
第2是分享權利。通過提問讓孩子分享自己的想法，如果孩子情緒還比較激動，可以等一小會兒再問(12秒定律)，在孩子分享的過程中不要指責，不要否定。我經常會忍不住指出別人的錯誤，要切記。
第3是分享感受。告訴孩子我的感受，你剛纔的隨意發脾氣讓我很難受，如果你這樣對待同學和朋友，別人也會很難受，幫助孩子建立規則感。
總之，不要跟孩子發火，即使不知道怎麼做是正確的，只要知道什麼不應該做，就已經好很多了。