美嫺聽過這樣一句話：
“現在的父母，不是不愛孩子，而是不懂如何愛孩子。”
有的父母，爲了孩子，可以付出全部的財產；
有的父母，爲了孩子，甘願奉獻自己的生活......
養兒育女，看似是生命供養生命的過程，恢弘又偉大，實則是滲透到生活中細枝末節的滋養。
在養育孩子的過程中，父母關注這“七個時段”，對孩子的成長卻至關重要。
01、起牀時，父母的耐心
孩子起牀，是每天都要經歷的事。
孩子賴牀、起牀氣，一直是許多親子之間每天必須經歷的“較量”：
有的父母採取“暴力式”，幾聲“全名”大吼，夾帶着“快起牀了，要遲到啦”的催促；
有的父母使用“溫柔式”，拉着孩子的耳朵，一直喊“起牀啦，上學啦”；
也有的父母“藝術”氛圍比較濃，將音樂調到最大聲，孩子在一片轟隆隆聲中煩躁的起牀。
曾有科學家提出一個叫“睡眠慣性”的概念，指的是：
人在被喚醒後，立即出現的暫時性的低警覺性、迷惑、行爲紊亂和認知能力、感覺能力下降的狀態。
簡而言之，起牀時，出現的懶牀、起牀氣是人的本能。
一日之計在於晨。
起牀時的心情，決定着一天的狀態。
希望孩子順利起牀，在養成良好生活的同時，父母也可以使用一點小技巧，比如：
每天提前10分鐘叫孩子起牀，給孩子懶牀和緩衝的時間，不至於擔心遲到而焦慮；
先幫孩子拉開窗簾，讓光線慢慢喚醒孩子，再溫柔的揉搓孩子的身體，幫助身體甦醒。
用美好的早晨，打開孩子幸福的一天。
02、學習時，父母的做法
“不寫作業母慈子孝，一寫作業雞飛狗跳”。
爲了孩子的學習，父母投入財力、精力，卻心力交瘁，不如人意。
反觀那些在學習上自律的孩子，TA們的父母，似乎抽到了“報恩的孩子”的好牌，不費吹灰之力，孩子便能自覺學習。
事實上，在孩子的學習上，父母大多用力過猛，將原本屬於孩子的事，在無形中轉嫁成自己的責任。
父母需要轉變的觀念是：
從小培養好的習慣，是學習的關鍵；
給孩子安靜的環境，是學習的基礎；
父母始終保持自我提升的自覺，是孩子自覺學習的榜樣。
03、枯燥時，父母的陪伴
是現在的孩子太難教嗎？
心理治療師河合隼雄給出了答案：
一旦物質豐富了，人在處理事情時就會簡單地用物質來解決了，而忘記了用心。
花錢養育孩子的方式盛行，現代家庭中，有太多孩子是在培訓班、電視、手機、玩具的陪伴下長大的。
好不容易等來的互動，不過是“人在朝營心在漢”的三心二意。
用心的陪伴，孩子感受到的是關注與溫情；物質的陪伴，孩子體會到的是冰冷與不滿足。
父母的高品質陪伴，纔是教育的奢侈品。
看似堆得滿滿的物質滿足，給孩子帶去的卻內心需求的越來越匱乏。
在TA們的成長過程中，缺少了父母相伴時，情感的交流，從小到大，沒有挖掘生活趣味的引導，遇事唯一的方式，便是用物質來填補內心的空洞。
人生路漫漫，生活從來沒意思，有意思的是人自己。
父母纔是孩子最好的玩伴。
父母要懂得讓平淡的生活變得有意思，陪着孩子一起，發掘和創造生活的樂趣，成爲心態積極、思想有趣的人。
04、喫飯時，父母的話語
《喚醒孩子的才華》一書中指出：
“有人研究，哪些因素促使孩子在學習能力測試上得高分。智商、社會條件、經濟地位都不及一個更微妙的因素重要。那就是，得高分的所有孩子，都經常與父母一起喫晚飯。”
一家人一起喫飯，幾乎是普通家庭每天都在做的事。
然而：
有的家庭，喫飯就是“批鬥會”，父母批評孩子，夫妻相互詆譭；
有的家庭，餐桌就是“會議桌”，父母做報告，孩子聽起繭；
還有的家庭，明明是一家人，喫飯時，卻變成了最熟悉的陌生人，沉默不語......
雖然在傳統教育中，有“飯不語”的家規，但是，一個家庭喫飯時的氛圍如何，也揭露着這個家庭成員背後的關係。
在現代家庭中，白天父母上班、孩子上學，晚上父母做家務、孩子學習，能夠交流溝通的時間，只有餐桌上的點滴時光。
此時，父母孩子一起，圍坐桌旁，孩子感謝父母的艱辛與美食，父母傾聽孩子的經歷與體會，一道親子之間理解與尊重的橋樑就在一食一飯之間架起來了。
父母想要達到教育效果的最大化，就要學會抓住每個與孩子交流溝通的機會。
喫飯時，就是一個親子溝通的良機。
脫下父母高高在上的外衣，像朋友一樣，吐槽委屈，分享八卦，傾聽心事，拉近彼此。
05、犯錯時，父母的態度
在孩子犯錯時，父母的態度是非常重要的。如果孩子每次犯錯，父母只是口頭教育。
其實孩子都是好孩子，就看父母是不是好父母。
孩子犯錯並不可怕，可怕的是父母的態度。
明明應該小心引導的事，卻被當成“TA還只是個孩子”；
明明只是孩子的好奇心，卻被當成搗蛋、淘氣的敗家子。
孩子犯錯時，父母的態度，決定着孩子的價值觀和自我認知。
優秀的父母，總是能引導孩子形成正確的人生觀和價值觀，引孩子走正途。
兒童心理學研究指出：“孩子犯錯，是自我探索，也是要滿足自己短淺的慾望和需求。”
這句話，應該一分爲二的看。
孩子的成長，離不開犯錯。
有些錯，是成長性錯誤，屬於成長與探索區域。
有些錯，則是認知性試探，屬於道德與認識區域。
成長性錯誤，父母可以大事化小，幫助孩子找到成長的通道。
認知性試探，父母則需要引起重視，真正瞭解孩子行爲背後的原因，找到化解的方法，糾正孩子模糊的認知，讓孩子走上正道。
6、受挫時，父母的反應
短片《最棒的禮物》中，小男孩不喜歡出門，整天把自己關在光線昏暗的屋子裏打遊戲。
一天媽媽帶回一隻小狗，作爲禮物送給他。
起初，男孩很開心。然而，當他發現小狗的一隻前腿瘸了時，便生氣的丟開小狗。
面對男孩的嫌棄，小狗沒有氣餒，趴在男孩身邊撒嬌，被一腳踢開後，站起來時，發現櫃子底下有一枚小球。
小狗飛快的跑向小球，將球送到男孩面前，不料，男孩只是斜看了一眼，便將小球踢進了不遠處的盒子裏。
小狗急於撿回球，拖着瘸了的前腿，跑一步摔一跤，一不小心，一頭撞進了紙盒，正好將小狗罩在裏面。
即便如此，小狗還是在努力移動身體，掙脫“紙盒”的控制，一瘸一拐地將小球送到了男孩面前。
男孩終於露出了笑臉，撿起球，願意和小狗一起出去玩。
在男孩站起來的那一刻，原來，男孩的腿也是瘸的。
人生路上，不如意之事，十之八九。
在孩子的成長中，幾乎每天都在遭受挫折。
有的是先天而來，身體的缺陷、家庭的動盪......
有的是後來出現，不會玩的玩具、不會做的題、小朋友們的冷落等等，都在考驗着孩子的抗挫力。
此時，父母任何一句“你可以的”、“你應該怎麼樣”，都如同一顆顆巨石傾瀉，壓得孩子透不過氣。
只有耐心與接納的力量，不斷支持孩子，才能讓孩子重新站起來。
7、被欺負時，父母的立場
有人把“人生”比作一場修行。
也有人說，成長是痛並快樂的過程。
在孩子的成長中，不得不經歷社會與人性的磨礪。
“被欺負”就是最常見的一種。
但凡孩子走出了家庭，便有可能受到外界的侵犯：
入學前，是玩具被搶、場地被侵佔；
入園後，是食物被奪，老師可能的孤立；
小學時，被同學欺負、霸凌等等......
然而，當孩子第一次遭到外界的侵犯時，你是怎麼做的呢？
對孩子說：打回去；
責怪孩子：怎麼這麼沒用，總是被人欺負；
還是詢問孩子，有沒有受傷；
亦或是耐心地瞭解背後的原因，適當開導；
再或者，拉着孩子一起，衝到那個孩子面前，以牙還牙？
實際上，孩子被欺時，他怎麼應對，取決着於父母的立場。
當孩子被欺負時：
你告訴TA“打回去”時，是否預判過TA的實力與勇氣；
你責怪TA“沒用”時，是否考慮過TA內心的委屈與不安；
你告訴TA“小朋友也不是故意的”，是否瞭解過前因後果；
你拉着TA衝向對方面前，有沒有想過TA們未來如何相處。
被欺負的孩子，最需要父母和TA站在一起，成爲TA的後盾，而不是堅硬的鋼刀。
而父母需要用實際行動告訴孩子：
要做一個善良的人，不主動去欺負他人，也要有不被人欺負的獠牙。
更要讓孩子感受到，被人欺負，不是自己的錯，更不是自己無能，受到欺負，一定要回家告訴父母，而且父母一定會堅定地支持自己。
8、關於教育，有這樣一句話：
父母90%以上的付出，都是無用的。
是不是特別扎心？
當媽多年，一直在反思，到底該怎麼做，才能讓孩子成爲一個相對完整的人呢？
物質的給予，滿足的只是一時的歡喜；一生的喜樂，需要滲透到生活的填充。
早晨的溫柔、席間的傾聽；學習時互相促進，無聊時尋找樂趣；犯錯時的引導，受挫時的耐心，以及被欺時的撐腰。
孩子渴望的，始終是父母用心的看見、尊重、耐心與理解。
我是吳美嫺，國家認證心理諮詢師，我在貴州貴陽，感謝您的閱讀和留言。