太乙文脈 習箴智庫 領創系列 第007篇
不明大道、命理，不知道孩子的成長方向，不會引領孩子自主成長，對孩子不放心，不放手，就會走向反面——
綁架、篡改、強制孩子，形成“非自主、專制型”家教模式，導致相互傷害。那麼，我們該如何認識這種家教模式，從而對孩子及早放手呢？
一、現象
1、家長自以爲愛孩子，爲孩子着想。而孩子不領情，不認同。
2、親子之間相互對立，相互較勁，相互指責，互不服氣，互不滿意，互相利誘，互相傷害，雙方都不順利。
3、雙方都感到辛苦，勞累，疲憊，無望，無助，怨煩，萎靡。
二、真相
1、篡改
通過洗腦、綁架、專制、強霸等方式，囚禁孩子的潛能、才智、靈性、創意，篡改孩子，讓孩子服從自己，順應世俗，追逐勢利，被物化，被奴役，活寄生，活非己，終身迷茫、無趣、頹廢。原本自己被奴役，結果又讓孩子成了奴才。
2、內鬥
編造非人權文化、非命本文化，欺詐、奴役、強霸人類的惡人，纔是敵對的外人。所有被奴役的善良的衆人，都是相依爲命的自己人。
家長和孩子，同是被奴役者，同被祖宗庇佑，都需要擺脫非人權文化的奴役。家長怎麼能成爲惡人的幫兇，去篡改、專制孩子，內耗內訌，讓孩子像自己一樣，成爲奴才呢？
3、私有
把孩子圈在家裏，怕孩子喫虧喫苦，禁錮孩子的思想、道德和使命，限制孩子的靈性、創意和潛能，讓孩子只爲自己、父母和家庭而活，失去自主，無法成長，被動寄生。其實就是私有孩子。
三、導源
1、命盲
“生命種子源於天。”生命的進化和昇華，源於代代傳承，源於自然。孩子的靈通和俊秀，是自然的生態佈局，並非父母的努力成果。
不懂生命緣由，不知道我是誰？我從哪裏來？要到哪裏去？父母有什麼權力和資格，根據世俗要求，去修改孩子呢？這樣只會扼殺生命，扼殺靈性。
2、文盲
不懂天策文化，只知人謀。殊不知，人的意識唯有符合自然生態，纔會對自己有利，對人類有利，對續永有利。人謀文化並非公理，未必合道，以命爲本的天策文化，纔是人類的根本遵循。
3、心盲
爲何心盲？因爲丟了自我，無法自主，成了奴才。人類爲何內鬥？不知自己被奴、被欺。惡人掩蓋生命真相，強調二元對立，給我們洗腦，欺騙我們。通過利慾誘惑和霸權，讓我們不分生命內外，外求而被奴役。
所謂邪惡，就在於本來命命平等，卻欺詐別人，越俎代庖，篡改神授的生命，奴役別人的命運。不明這一真相，就成了惡人的幫兇，鷹犬匪寇，以至於欺師叛祖，荒謬絕倫。
正因爲進入了物慾利慾、情慾色慾、名譽地位、攀比內鬥的陷阱之中，才導致我們專制孩子，損耗生命，丟掉良知，忘記使命，還自以爲是。
四、後果
“鷹犬匪寇、洗腦荒謬。篡改神授、犯詛咒。”““天賦靈秀，天德架構，越俎代庖，靈顫抖。”“同被庇佑豈、容內鬥？貽誤營救、遭絕後。”
1、家長的後果
（1）犯詛咒
篡改生態，背叛上天，篡改祖宗傳承下來的生命基因，不僅荒謬，而且邪惡，是犯詛咒，危及生命的。
（2）催醜陋
跟隨惡人作惡，傷害孩子，必然受到祖宗懲罰，變得醜陋，甚至導致災禍。
（3）遭絕後
罪過太大時，就會失去未來，斷子絕孫，命脈、文脈、人脈無人承繼。
2、孩子的後果
（1）誤營救
作爲家長，務必嚴肅警醒，無論惡人或是幫兇，篡改、強霸孩子，都會貽誤營救孩子的自由意志、精神昇華、生命自由、靈性自由。
（2）喫苦頭
思想、意志、靈魂被囚禁或篡改的孩子，一定身心分裂，生命扭曲，內心迷茫，備受折磨，吃盡苦頭。
（3）靈顫抖
遭受強霸和篡改，魂殘、魂眠、魂散，靈魂極度恐懼，膽怯，更加悲慘，可憐。
3、惡人的收穫
（1）合胃口
越是私有孩子，讓孩子失去自主，心甘情願被奴役，當奴才，求寄生，越是對強霸者有利。惡人的目的就是剝削別人，孩子私有得越久，對惡人就越有利。
（2）更惡毒
欲無止境，越是嚐到了甜頭，越是被怨恨惱怒煩悲思恐滋養，強霸者和惡人，就越是魔性膨脹，變本加厲，更爲毒辣邪惡。
五、出路
1、分清內外
教育孩子，先要分清內外。內外對立，內內補助。而不是越親越鬥，越近越鬥，陰陽互鬥，無內無外，不知整體。親子都屬內，需知誰是外。
2、清除毒瘤
自主、靈性和潛能，纔是成長之本。敬畏生命，發展生命，纔是人生所需。清除非人權文化、非命本文化毒瘤，解除奴役，解放自己，纔是家教的前提，也是人類的首要課題。
3、及早放手
所謂放手，是指放手孩子的靈性、潛能、創意、才智，使之自由發揮，不洗腦，不私有，不限制，不控制，活出孩子的本我，讓孩子成爲世俗的更新者，避免成爲功利的犧牲品。
內鬥，私有，不願放手，卻符合剝削者的需求，讓孩子物化，通過耗命而活着，依靠賣命才能活好。其結果，孩子叛逆，親子對立，人格扭曲，社會矛盾積聚，直接危害將來的生存、生活和生產。
唯有樹立命本文化，支持孩子活自己，爲養命、延命和揚命而活，活出自己的靈性、潛能和使命，得到不斷成長和提升，我們的孩子、家族、民族以及整個人類，纔會未來可期。
“孩童私有的越久，越合酷吏的胃口。爲免催醜，及早放手。”
附:
090.及早放手
曲仿 《少年壯志不言愁》劉歡
1:2: 鷹犬匪寇、洗腦荒謬，篡改神授、犯詛咒。同被庇佑豈、容內鬥？貽誤營救、遭絕後。
1:2:3: 天賦靈秀，天德架構，越俎代庖，靈顫抖，靈顫抖。孩童私有的越久，越合酷吏的胃口。爲免催醜，及早放手。
（2:3:爲免催醜，及早放手。）（2：合：爲免催醜，及早放手。爲免催醜，及早放手。）