《曾國藩傳》精讀14:人才

如果說洋務運動和對洋人的態度展現了曾國藩全球化的視野和發展性的戰略眼光,那麼對人才的重視和培養則是他固根之本。

曾國藩一生對人才問題非常重視,認爲這是天下興衰的關鍵:國家之強,以得人爲強。在清王朝的危機中,曾國藩認爲選拔和培養人才是挽救大清的重要措施,同時,他還有一個“唯心主義”的觀點,認爲中國社會整個的風氣受居於高位的少數核心人物心性品行的影響,因此他還致力於培養“正人”,以爲“種子”,來挽回天下頹風。他在家書中說到:引用一班能耐勞苦之正人,日久自有大效。

在求才、育才的思路下,一般官員的幕僚不過數十人,而曾國藩的身邊,盛時保持着一二百人的幕僚隊伍,除幕僚外,還有候補的官員、法學家、數學家、天文學家和機械師等,中國一切出類拔萃和著名的人物,都被他磁石般吸引力的品德和聲譽所吸引,曾國藩對於有學識和天才的人,一向也是極爲欽佩,且樂於和他們交往的。

曾國藩的人才實踐大概分爲三步:

第一步是求才,他認爲尋找人才要如同餓鷹撲食,貪商求利;第二步是觀察,每有投效者,曾國藩先發給少量薪資以安其心,後親自接見,認真面試,考覈標準兼顧“才”和“德”,在後面一段時間內,多次長談,進一步瞭解。不但察言觀色,還會試之以事,驗之以效,通常新人到來後,幾輪長談,還會派他們到前線去經歷一段時間,讓新人瞭解前線近期情況的同時,鑑別他們的能力;第三不是培養,他會把自己當作老師,對人才定期考試,並通過談話和聚餐傳授自己的人生經驗和讀書心得,和孔子一樣,曾國藩內心深處很熱愛老師這個工作,甚於做官,同時,他也擅長“因材施教”,針對不同的人採取不同的方法。

經過這樣的實踐過程,曾國藩幕府中大部分人都對他感激終身,他也發掘和培養出了李鴻章這樣的曠世人才。曾國藩用人,有一個宗旨:己欲立而立人 ,己欲達而達人。做將帥的,不忘爲下屬立業成才,在保舉下屬方面非常盡力。據統計,天京克復前後,湘系“文武錯落半天下”,當曾國藩去世時,所有的總督都曾經做過他的部下,並且是由他提名的。

當然,不光是幕僚從曾國藩這裏獲得了收益,曾國藩也從幕府中收穫巨大,還確立了李鴻章的接班人定位,讓自己的想法和思路得以鞏固和流傳,而李鴻章也不負重任,完成的可圈可點。

不論是國家還是組織,人才都是持續發展的永恆動力,人才的導向和培養體系決定了組織發展的方向和效率。從這點來看,曾國藩還是頗有全局和前瞻的發展性思維的。值得敬佩!

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