微光的清晨，孩子睡眼惺忪的醒来，除了刷牙洗脸，就是选择去穿什么衣服。很小的时候，我家姥爷就说不要做“衣服奴”，也就是不为外在的事物影响内在的修为。
还有一种相反的观念，“先敬罗衣后敬人”，人们喜欢品头论足，喜欢穿衣打扮。这两种观念始终充斥着我的思想。新衣服或者搭配适宜的衣服穿在身上，会改变人的心情。
时代赋予我们更多选择的权力，因为物质的相对充裕。现代的孩子似乎不太理解什么是朴素之美。商场到处充斥着光鲜靓丽的服饰。孩子也有了更多自我选择的权力。
早上时候，孩子并不想穿园服，而是想穿叠层的布料裙子。观点一说这是自我意识的开启，孩子懂得了更多的选择。观点二说是不可扼杀自我意识的崛起，要尊重孩子选择的权力。观点三是女孩子就要当小男孩养，学生头小短裤，把心思都用在学习上，等女大十八变了再展露自己，教育小女孩要隐藏自己。
在这三种观念的冲突下，必然会选择几种策略：倘若选择观点一、观点二，以尊重、赞赏为主，那就需要给孩子更多自我选择的权力，自己去选择 ，自己去解决当下的问题。
这就是完全不干预的教育方法，是否能够行的通？孩子行为的背后是权力的争夺，就是要自己说得算，这种权力能否获得，用什么样的方式获得？是否应该让孩子去坚持自我？这是成人和孩子互动后的选择。
从正面管教的观念，孩子为了穿上自己的衣服进行哭闹，倔强坚持。这是寻求自主的权力，是否应该让孩子自己去决定事情？答案是肯定的。我们终究是要自己拿定各种事情的主见，而不是任凭安排。
但是教育观念必须统一，这又是很难办到的事情。因为每个人对教育孩子理解都是不同的，我们要尊重对方也要尊重不同观念的存在。孩子应不应该有自己的个性或是叛逆，还是去个性去叛逆。我暂且进行保留意见。
孩子和家长之间就是一股拉锯战，其实不是你输我赢。孩子需要教育，这是世界公认的道理。怎么教育？又是比较难的问题。因为现在教育方法真的很多样。
放手也要看时机。