你有没有面对孩子玩手机,不愿学习而感到无奈？有没有因孩子入小学,不知道如何配合学校教育孩子而焦虑？有没有因陪写作业,家里闹的“鸡飞狗跳”……
如果你也有如此困惑,建议你静下心来，去读樊登老师的《读懂孩子的心》。
这本书的书名就足以吸引家长,我们家长不经意会陷入一个误区：看似很了解孩子，实际说不出孩子的特长与兴趣点；看似帮助孩子，其实破坏了孩子的成长。感觉一直用爱在呵护孩子,实际却一直在做着伤害孩子的事情。
今天与大家分享这本书第一章的首篇《童年的秘密》感悟。
01
《童年的秘密》核心观念是我们要尊重孩子的本能：所有的新生儿都有一个预定的心理机能，就像蜜蜂一出生就知道自己该怎样去成长。
你们家孩子报了几个学习兴趣班啊？我们只报了舞蹈，会不会跟不上集体啊？班级里的同学开始阅读汉字书了，我们拼音还不全会呢,怎么办？你们家孩子的字体好棒呀，我们家孩子的那是不堪入目呀……
你有没有这样的困扰呢？在这个瞬息万变的时代，很多家长对未来既充满了希望，又伴随着无限的压力。尤其是对目前的大教育体制，虽然整治了培训体制，但升普高的机率还是不到一半。哪个家长愿意欣然接受自己的孩子，连高中都上不了呢,尤其是尝到知识红利的家长？
所以,对教育的理解五花八门，像不能输在起跑线上、从小要各种才艺傍身等等，最终让孩子承接了家长的焦虑与不安,早早的体验了压力与无助。
焦虑的家长，因为看不到孩子，所以不可能培养出优秀的孩子,因为不尊重孩子、不相信孩子、不接纳孩子。
2022年过完年，我带着六岁的女儿心心回河南，当时她幼儿园大班。最担心的是南北方的差异，尤其是教育，孩子是否适应得了？
也是幼儿园的最后一学期，家里的孩子拼音全部教完了,而心心一个字母还没学过。难免会担心孩子在学习上的动力上是否会被剥夺？学习兴趣是否会被打压？会不会因此而变成不自信的孩子……
各种焦虑扑面而来，心情复杂。但冷静下来想一想，父母引导的目的是什么？你想让孩子成为什么样的人？当我知道教育的终点时，以终而始，我放下了内在所有的焦虑，去接纳孩子本来的样子。
与孩子沟通，不管她学习结果怎么样，她愿意去上就已经很不错了，也与老师沟通每天教她一点点即是，不要着急。
自此,我们母女俩一起开启面对新环境、新生活，勇敢与自信面对未来，我们一起努力。
当你内心愿意接纳当下的孩子真实面貌，对孩子的爱，删除任何条件时，不光内心是平静的，这种对孩子足够的尊重与无条件的爱，也会让孩子内在充满自信。
最终,孩子在适应新幼儿园，适应外公外婆家新环境的生活，远超乎成人想象，甚至比成人接受还快。
半个学期将拼音全部补上来了，连老师都惊讶的给我发视频，不敢相信。孩子的一切表现远超乎我的想象，我想,这离不开我对她足够的信任与尊重。
假想，如果反之,给孩子报各种培训班，补拼音、补数学，每天晚上让孩子各种复习，期望孩子快速补上学习，批评与打压会成为常态，那么,孩子现在会成什么样呢？
就像书里所说每个孩子都有自己成长的本能，如果能够以尊重孩子成长，本能为基础来培养他，孩子就能成为一个正常人。
这是我感触是最深的。因为这半年的陪伴经历，见证了它。我很庆幸特殊阶段,正确的陪伴了孩子。
阅读可以使人平静下来,静而后能安,才能看清本质,反观自己。每当焦虑与遇到人生重要问题解决不了时,读书是万能钥匙,阅读能让人卸掉焦虑与自现答案。孩子的教育是终身的,与孩子一起成长。
02
发展孩子天赋的六个发现：重复练习、允许孩子自由选择、孩子很喜欢秩序感、尊严感、书写和阅读、身体的发展。
1、重复练习
在孩子幼小阶段的表现比较明显,比如说小朋友喜欢看一本书，会反复的让大人讲解这本书；喜欢看一个动画片会反复的看；喜欢拼图会天天在那里拆与拼……
在这个成长经历中,我见到过身边很多家长，不耐其烦的告诉孩子能不能换一换。如果能站在孩子的视角，你就可以去理解他,因为他在探索世界。
就像8个月的孩子通过爬来探索这个世界，有些家长怕孩子脏，去干涉；近12个月的孩子通过脚来感知这个世界,于是开启学走路,但有些家长怕摔倒，还是剥夺了孩子感知世界的能力。
所以,教育与引导孩子是一个长期的工作,如果家长不跟着孩子一起学习，首先就会因为自己的无知而不知不觉中破坏孩子的成长。
所以我们做的就是多一些尊重，多一些配合，多一些参与陪伴；
2、允许孩子自由选
记得,在适应新环境新幼儿园的时候,心心很讨厌作业, 他想像以前一样，每天放学只有开开心心的完，没有任何的压力。
于是我支持了她，同时也跟老师进行交流，她不愿意做的就不勉强。老师也很配合老师与他沟通，只要你会那就不写，所以她听课还是很认真的。
在特殊阶段，没有破坏她学习的动力与兴趣。上小学以后他就很主动的每天完成作业，因为他能理解作业的目的是复习与巩固知识点。
从小她的衣服、玩具,包括去玩的地点,基本都是她自己选择的。所以她独立性很强。虽然小,偶尔她还会去亲戚家住两天,我也是非常放心的。
给孩子足够的空间去尊重孩子的选择，孩子的独立性才会强，将来面对社会的变化，他的适应性力才会高，我们才会更放心。
3、尊严感
关于尊严感,也是需要家长时刻警醒自己的。
前两天中午在外面吃饭的时候,一个家长在骂旁边吃饭的孩子。大概小孩小学一二年级吧。妈妈在旁边骂他，与同学打架、以及骂他只顾拿手机玩游戏，不自觉写作业。
这个孩子是在众人面前,一边被训斥着一边吃饭的。可以想象孩子的内心会怎样？家长这样的说教能起到正向的结果吗？
建议就算训斥孩子也要选择场景,首先不在众人面前训斥孩子,因为要足够的去尊重孩子，如果孩子没有了自尊，那么他所有的自信都缺乏，内在的不安也会缺乏，会变成自卑懦弱的，缺乏安全感的孩子。
其次对事不对人，不要给孩子乱贴标签。哪件事情做的不对，而不是对人进行攻击。根据吸引力法则，你给孩子贴的标签，甚至成年人之间相互贴的标签，都会往相应的标签方向去发展。
如果你觉得他是不爱学习的孩子,那么他最终会成为不爱学习的孩子；如果你给老公贴上没有责任感、不顾家,他也会朝着这个方向发展。
因为父母对孩子来说是权威的，尤其是孩子在幼小阶段，权威者的认可等同于孩子对自己的认可，你觉得他不爱学习，他也会觉得自己不是学习的量就会朝着不爱学习的方向去发展。所以你还敢随意给孩子贴负面标签吗？
也因为家庭中夫妻关系是第一位的,每个人都希望被得到认可，尤其是重要的人。越是贴敷面边线，他会觉得反正努力也没有用，干脆就破罐子破摔,会发展成为负面签的样子。
所以,非常赞同书中所说的要足够的去尊重孩子。孩子与大人一样，当获得足够的尊严感与成就感的时候，那么他内在会更加的自信，更加的勇敢。
4、书写和阅读
我个人是非常注重阅读的,两个孩子的成长经历中，注入阅读的陪伴是最大的。
毕淑敏的一句话,给家长一个方向：让孩子爱上阅读，必将成为你这一生最划算的教育投资。
阅读有助于增智开慧、阅读有助于价值观的塑造、阅读有助于自我救赎及自我成长、阅读可以提高学习力等。
腹有诗书气自华。在阅读中会不断的遇到更好的自己；在阅读中会持续自我提升及完善。
尤其是孩子在小学阶段成绩不是最重要的，而是学习习惯与阅读习惯。如果家长抓一个核心，那就抓阅读吧。
只要孩子每天能够阅读一小时,那么六年后,他的初中生涯你是不用担心的。因为有足够的学习力与良好的学习态度，甚至也形成了学习习惯。
心理学家高普尼克的一段话值得我们做父母的思考：当父母的不要做木匠，不要妄图把孩子雕刻成自己想象的样子，父母应该做园丁，允许孩子做自己,默默的用爱陪伴与引导着孩子即可。
所以,尊重孩子，允许孩子做自己！