朋友的孩子今年初一，剛開學很開心，說初中的作業還沒有小學六年級作業多，太開心了。
許多同學都選擇在學校上晚自習，原來晚自習上到八點。
一個月後，時間改到八點半。原因是住校的同學作業來不及寫，走讀的孩子更是寫不完。
再後來，不住校的孩子也會因各種過關被留到八點多，他們可是餓着肚子一直捱到八點多。
真是心疼這些孩子，也心疼這些老師。究竟是誰把減負減得變了味？
天天過關的結果，該會的還是沒有會，語文名著閱讀，連看書的時間都沒有。
回家作業常常寫到12點，許多題目還是要度娘來幫忙。
這真是幾十年來的又一個怪現象，越是老師留得兇，學生的成績越難提高。
能不能留點時間給老師提升自己？留點時間給學生自由讀書？
答案是：不能。
不努力不行啊，各方面壓力山大。
都減負了，壓力來自哪裏啊？
社會，升學，分數。
在分數和升學這兩條繩索的捆綁下，只有百分之五十的孩子能奔着高中去，另外百分之五十的孩子也被裹挾着一起苦戰。
明明知道就那幾塊餅，再怎麼爭也可能輪不到自己，爲什麼還那麼拼盡全力去爭？
這就是最讓人迷糊的地方。
真實的原因是什麼呢？還是職業教育的不成熟，不成功，加劇了國人的焦慮。
