徐傑《動物笑談》
一、直接入題，檢查預習
檢查預讀：說說作者筆下的小動物究竟是怎樣的好笑。
二、閱讀課文，詞語匹配
1.佈置任務：選擇詞語，與課文某一段落相匹配。時間：5分鐘。
2.課件打出詞語：匿笑、苦笑、暗笑、訕笑、竊笑、壞笑、啞然失笑、哈哈大笑、哭笑不得、捧腹大笑、眉開眼笑。
2.學生讀文後展示。
三、默讀課文，品味“笑感”
1.佈置任務：默讀課文，默讀課文，圈出你認爲最具“笑”感的句子。時間：6分鐘。
2.學生展示（6位學生），教師要求：要讀出好笑的味道來。
3.閱讀六位學生展示的句子，思考：爲什麼會產生“笑感”？時間：3分鐘。
學生展示，教師歸納：自嘲、調侃
四、默讀課文，思維拓展
1.教師：勞倫茲是動物學家，但他受到了其他動物學家的嘲笑。他們笑他：哪有你這樣研究動物的呀？你像一個瘋子，你就是一個瘋子。勞倫茲是不是一個瘋子呢？如果你是勞倫茲，請你寫一段話，爲自己辯解。
2.教師打出PPT：你們把動物開膛破肚，而我研究的是……；你們將動物塑造成恐懼和憐憫的對象，而我要激發人們……；你們在刑房和屠宰場一般的實驗室裏工作，而我在……；你們探索屍體，而我探索……
3.要求：省略號裏的內容要與課文內容一致。時間：6分鐘。
4.學生展示，師生辨析：
（1）動物的可愛；（2）對動物的喜愛；（3）美麗的大自然與動物做朋友；（4）生命。
5.齊讀這段話。
下課。