20221121怎樣靠閱讀擴充知識

閱讀摘抄:

        不經常閱讀科學書籍和科普讀物,就談不上對知識的興趣。如果學生一步也不越出教科書的框框,那就無從說起他對知識有穩定的興趣。

閱讀感悟:

          閱讀這一章節讓我想起了自己學生時代的經歷,因爲沒有大量的課外閱讀而喫的虧。初中時,因爲沒有課外知識的補充,上地理課、歷史課總也只是死記硬背,考完試之後,知識就立馬還給了老師。以至於在上高中的時候,尤其是在學習語文的古文時,對於朝代的串聯,典故的熟知,極大的制約了我的進步。

        在《觸龍說趙太后》《燭之武退秦師》《出師表》中,一個個的歷史人物之間的關係串聯,讓我瞬間覺得困難不已。讀書,從自己喜歡的故事入手,從孩子的興趣出發,讓孩子們多讀一些閒書。絕對不會因爲一時的佔用學習時間而耽誤到學習,反而是對各科的學習都有一定的促進作用。

        注重點滴的積累,不斷活躍學生的思維神經,讓學生時刻對周圍的事物(包括知識)永葆好奇之心,不斷進行探索。讓孩子們的世界越來越鮮活、越來越豐富,避免一成不變的死知識的灌輸,避免陳舊迂腐的書生氣,讓每一個生命靈動而出彩。

          不論是對於學生還是對於自己的孩子,都要堅信閱讀的力量和堅持的價值。從高中時代就因一位優秀學生與任課教師的激情辯論:學習到底有什麼用?而激發了自己的一路追尋。隨着自己的想法,越來越發現,學習與成長不單單是一種傳統的教授形式,更多的是一個探究的過程。對自己的探究、對世界的探究、對專業的探究、對成長方式的探究……生活永遠充滿了各種挑戰,因爲想要了解未知,所以深情地一路探尋、一路驚喜。書籍,讓我們足不出戶,探古逢今,與他人對話,與自己對話,與已有的經驗對話。書籍,讓我們跳出教參的構架,不斷捕捉課本爲我們打開的豐富世界,構建自己的核心素養。

          爲孩子們提供豐富的閱讀活動和閱讀機會,讓越來越多的孩子愛上閱讀,學會閱讀。和孩子們一起手捧書,喜悅讀。

         

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