隨着冬意漸濃，晨起離開溫暖的被窩成了一件艱難的事情。打算回到市裏，享受溫熱的暖氣，但又不捨得離開鄉村這片自由的土地。縱使靜默，也有院落、陽臺可以呼吸新鮮空氣。門口沒有成羣結隊的小夥伴，但至少也有弟弟家的小姑娘爲伴，每天的嬉笑怒罵成了日常的音符。一開始的時候，會有些嫌煩，現在到也能享受其中，感受平和歲月裏不完美的美。
早上鈴聲一再響起，不是因爲孩子上課，着實還想窩在被窩裏。起牀做飯，孩子倒是很不錯，極少因爲起牀而鬧脾氣，起衝突。晨起，暖暖的擁抱，甜甜的笑容，總是最完美的每日記憶。我常感嘆自己的好運氣，感嘆孩子走哪兒睡哪兒，走哪兒喫哪兒的好養活。不過個別時候又會考慮他是不是在一味地迎合我。也希望他能有一些自己的性格，有一些自己的“挑剔”，表達一下自己的“我想要”。
最近寶貝一直迷戀畫畫，看抖音、描書本。今天課間，孩子的鉛筆畫真心讓人驚豔。於是，順手將他們製作成視頻發到了朋友圈。意外的收到了馮一飛老師的點評，於是私信請教，受益頗豐。
對於孩子的社會交往，要提供給孩子充分的機會。讓孩子在與同伴的充分接觸中學會與人交往的技能，並且不斷幫助孩子進行交流方法的學習。孩子的規則意識好像是與生俱來的，兩歲多時貼個貼畫都是一個挨一個的，線條排列相當有章法。三歲多開始的拼拼圖，則總是喜歡尋找其中的規律，再到四歲多的拼拼裝，有序性的拼接，有類別的歸置，可能相互之間都會發生各種各樣的影響。於是，孩子做事情時比較認真，也比較應記事兒。交代給他的事情，他一般情況下是不會忘記的。這也可能源於小時候我的示弱，出門總會讓他幫我這個路癡的媽記路，看外地來的奶奶、稀裏糊塗的婆婆不要走丟。
在家裏的這段時間，每天與妹妹朝夕相處，妹妹的能說會道對你也有一定的影響。你開始在妹妹耍賴皮的時候，通過轉移注意力、哄妹妹開心的方式來拿走自己的東西。不再那麼直接的生拉硬拽了。一天，你所繪製超市購物指南被妹妹給奪走了，你很想要回來。但是你也很清楚，直接去拿回來妹妹肯定不同意，肯定會哭鬧。放在以前，是無論我如何解釋，你都直棒棒的非要奪回來不了的。到現在，稍微的眼神提醒，你便可以靈活的採用迂迴戰略，不急不躁。“妹妹，我們來玩捉迷藏好不好？你把這張紙藏起來，我來找。”妹妹一聽要玩捉迷藏，興高采烈的將圖片藏到了屋裏的櫃子裏。繼而你裝模作樣的去找，裝着找呀找不到的樣子，將圖片收了起來。然後又帶妹妹去玩其他的東西了。相較於曾經的生拉硬拽，這樣的因地制宜顯得更加的溫柔可愛。
在做中學，在學中悟。我們需要給孩子多一點自由交往的時間，讓孩子在交往中學習交往，在相處中學會相處。
回顧過往，雖然時常反思，但是自己對於孩子的引導還是會有很多習慣性動作。習慣性的講道理，習慣性的指出問題，不經意的指指點點，不自主的想要控制。如今，隨着孩子的長大，自主性越來越強，表達越來越清晰，越來越能看到控制帶來的危害。簡單粗暴的降伏換來的是內心真實慾望的壓抑，和慾望的向內生長，雖然表面我們看不見了，但是不代表他不存在。
所以，馮老師提出可以通過分牀的方式讓我們之間的距離感增加。給孩子心靈上更多舒展的空間，逐漸培養孩子的自立能力和自主意識。
人生總是充滿了各種際遇，不經意的回頭，原來周邊還有這麼多美好的因子。在何老師營造的樹洞裏，我們暢聊着口罩期的各種“慶幸”，尋找着生活中的點滴美好。將眼睛望向美好的地方，生活便會熠熠生輝。
放下心中的牽掛，放下手中的放不下，在鬆手之間，我們真的失去了嗎？也許得到的更多。想起了在參加的NLP線下課程中，哪位放不下的話筒的媽媽。單親媽媽青春期遭遇叛逆兒子，老師的一句放下，她的遲遲放不下，連手中的話筒都放不下。這像極了生活中的我們，明明得到高人指點，但往往因爲自己的放不下，而將問題越抓越緊，始終走不到解決問題的道路上。一味地自怨自艾也讓旁觀者達到了一個無可奈何的地步。人生本苦，唯有自渡，人生更多的是自救的過程，沒有誰能帶我們脫離苦海，只有自己的摒除雜念纔可以。
孩子在長大，我看到的更多的是自己也在長大。面對小時候和孩子參加早教時的放不了手，我看到了我的進步，我看到了我的放鬆，我看到了我的患得患失。如今，依然在修行中，在放下執念裏讓自己安然自若。
人生每一次的相遇與別離都有她的禪意，在這場註定要別離的相遇裏，願我們都慢慢學會自洽，學會獨立。