繼上一週直播後，苗繪思維直播間又迎來了新的嘉賓，此次嘉賓身份特殊，是一個初三在讀女生。
直播主題：孩子初三，成績墊底，還有沒有機會逆襲？
看到主題，莫名被吸引，在別人家孩子的陰影中長大的我，特別想知道逆襲的方法是什麼。
豆苗老師在直播開始時，大概介紹了小姑娘的基本情況：
從重慶轉學到江蘇，因課程難度升級，在班級吊車尾，老師也很頭大，直言不太推薦初三轉學過來升學難度很大。
通過思維導圖高效學習法，她用90天整理初一初二的歷史，最近的一次考試，滿分50分拿到了41分，在老師公佈的有望考取重點高中的名單也榜上有名。
連麥後，老師從四個方面對小姑娘進行訪談：1.起因2.經過3.成果4.建議。
起因
從重慶轉學到江蘇，學習內容難度加大；節奏變快；考試形式從開卷到閉卷。
比如，英語詞彙量增多；語文文言文要求要多看課外文。
經過
方法：
入學前參加思維導圖特訓營；結營後繼續自學，制定90天繪製思維導圖挑戰計劃，並完成；當老師的助教。
入學後，運用到學科中，比如物理課覆盤，比如初一初二歷史知識總結歸納。
實踐：
繪製歷史知識思維導圖90天挑戰
1.目的有三點：
①.爲了應對考試變化
②.夯實學科基礎
③.構建知識網絡
2.內容：初一初二的歷史知識
3.操作
①細則：每課一張，每單元一冊
②流程：收集資料，可以尋找更詳細的歷史教材書；整理資料；繪製導圖；參加考試；修正導圖，補缺補漏；複習導圖
4.挑戰
時間管理的問題，開始一週完成兩課，碰到內容多的時候完成不了，後來利用在託班的時間去完成，效率提高，一天可以完成一課。
5.成果
①繪製計劃超前完成
②學習成績提升，過程輕鬆
結果和建議
結果：
學科成績提升迅速
建議：
①方法：Mindmapping
②態度：要認真專注，尤其是上課和做作業時；同時也要適當放鬆。
③習慣：
養成學習流程，預習、上課、複習、作業。預習真的特別特別重要。
時間可以利用番茄鍾app進行管理。
全程聽完直播感觸特別深，小姑娘在分享過程中很自信，條理清晰。
聽她說用思維導圖做覆盤時，我驚呆了，纔多大的孩子就知道覆盤。
當她曬出物理課覆盤思維導圖的那刻，我石化了，第一次知道原來物理也可以做思維導圖。
當她聊到90天挑戰繪製初一初二歷史知識思維導圖時，我驚呆了，這得多大的毅力才能完成呀。
看到打印出來的一疊思維導圖以及她的笑臉，我明白了，小姑娘很享受這個過程，如老師所說的，思維導圖也可以如遊戲一樣升級打怪，不僅高效，還很有樂趣。
