嘿，你好朋友，我是邢福傳~
在開始之前，我想先問你一個問題：一個人如果想要獲得成功，是不是得靠自己？
記得小時候，父母和老師，經常這麼教育我們，如果你想要獲得成功，那麼得靠自己，是的，一句話“靠自己”就把所有的責任推給了別人。
彷彿這個人的成功與失敗，都跟自己沒有任何關係了。
是的，這樣的教育方式，的確不至於讓我們成爲最失敗的人，但卻讓我們成爲最平庸的人，因爲凡事都想靠自己的人，都很難獲得成功。
01
一個人的成功
離不開它人的幫助
“劉強東”在一次演講時說：我去北京，奮鬥了整整十年，每天工作十六個小時，我們只得到了北京人最基礎的東西。
我也奮鬥了20年纔到了美國，纔跟東京人，紐約人，倫敦人，站在同一個起跑線上。
很多人覺得，劉強東之所以有他今天的成就，全靠他個人努力的結果，畢竟他的父輩，祖輩，都是生活在農村，在事業上，沒有資源，更沒有人脈能幫助得到他。
當然，我們不排除他個人非常努力，但是他今天所取得的成功，並非是全靠他一個人的努力，僅靠他個人的努力，是不可能獲得成功的。
劉強東在不少場合都說過，他1992年考上北京人民大學之後，由於家裏沒錢，全村的村民，以及親戚朋友，只能給他湊錢，一分錢，二分錢，最多的給一塊錢。
一共湊了500塊錢，和76個雞蛋，讓他揹着去北京上大學了，連他自己也說，如果沒有上大學，就沒有他的今天。
我們不妨試想一下，如果當初全村的村民，以及親戚朋友，都沒有主動給他湊錢，讓他去上大學，而是讓他父母自己解決。
那麼他或許跟許多農村家庭的孩子一樣，沒錢上學，那你不是早早出去工作，就是留在家裏幫父母幹農活，管你是考上，還是沒考上，反正都一個結局“家裏沒錢”。
這樣說，雖然有些不堪入耳，但這就是事實，要多少農村孩子，哭着，求着父母送自己去上學，但父母也無能無力。
現在我們很難在做比喻，或者假設，劉強東沒上大學會是什麼結果。
但我們不妨自己腦補一下，如果劉強東當初沒有選擇上大學，而是出去工作，那他後來能創辦像京東這樣的一家公司的概率有多大？
02
想要成功就得靠自己
纔是天底下最大的謊言
我有一次去一個朋友家喫飯，期間朋友的母親對他說：家裏沒錢，也沒地，想要有出息，就得靠你自己了，家裏也幫不了你。
爲什麼人們常說，寒門難出貴子，因爲貧窮家庭的教育方式，和富裕家庭的教育方式，完全是兩不個完全同的模式。
富人的教育方式是“協助成長”從小無論做什麼，父母和家裏都會想方設法去協助他。
而貧窮家庭的教育方式則是“自然成長”什麼都只能靠他自己，這就如同一個惡性循環，一代人傳給下一代人，讓這個家庭，甚至這個家族，難有出頭之日。
要知道，凡事只能靠自己的人，是很難獲得成功的，因爲一個人的成功，離不開它人的協助。
在《異類》這本書裏提到這麼一個故事：麥女士帶着自己的兒子去學校參加家長會，當老師向麥女士說，她的兒子還沒有交作業時，她表現非常喫驚。
並說到，他在家做作業了，沒有繼續再詢問老師，也沒有向自己的兒子辯護什麼。
在她看來，既然兒子去了學校，那麼教育問題，就應該由老師來負責，這是老師的工作，又不是自己的工作。
這就是很多父母的教育方式，讓孩子一直屬於“自然成長”的狀態，孩子上學時，說這是老師的工作，孩子長大成年後，說這是孩子自己的事情了。
一句話，他沒有獲得成功，沒有出人頭地，那是他自己不夠努力，跟自己一點關係沒有。
要知道，一個人在沒有得到父母，以及它人的任何幫助下，全靠自己，想要獲得成功，那成功的概率可想而知。
03
一個人的成功
跟它的原生家庭密不可分
在國外曾經就有人做過這麼一項研究，把730名“特曼人”作爲研究對象，這些人從小個個都被視爲精英，天才。
多年後，研究人員，把這730名特曼人分爲三組，其中表現最爲突出20%的人分到A組，在A組這些人中，他們獲得了真正的成功，有的成爲律師，醫生，工程師，學者等等。
而且在這些人當中，90%的人，都大學畢業，或者獲得了碩士以上的學位。
而表現處於中等水平60%的人，被分到了B組，這些人後來的發展，還算“令人滿意”不算差，當然也不算好。
還有最後那20%的人，被分到了C組，在這些人中，有三分之一的人，在大學時就輟學了，有的成爲郵遞員，手工記賬員，甚至有的只能失業在家，整天無所事事。
最後僅有8個人，獲得了碩士以上的文憑。
研究人員覺得很奇怪，這些人從小各個都被視爲精英，視爲天才，到底是什麼原因，導致A組和C組的差距這麼大呢？
一開始人們以爲，可能是他們的性格，興趣愛好，所導致的，可後來研究發現，導致這兩組差距這麼大的，是他們的家庭背景。
在A組的這些人當中，絕大多數人，來自中產階級或上層社會的家庭，父母都是知識分子，父母至少有一個是大學以上文憑，從小家裏就有大量的藏書。
而C組人的家庭環境卻不一樣，大概有三分之一的父母，在初中時就輟學了，所從事的，也只不過是體力勞動的工作。
由此可見，如果一個人想要獲得成功，其實跟它的父母，跟它的原生家庭密不可分，畢竟一個人的成功，離不開它人的協助。
所以那些動不動就教育孩子，想要成功就得靠你自己，家裏幫不了你的家庭，他們的孩子不僅很難獲得成功，甚至多年以後，還會跟他們的下一代，說出同樣的話。
04
凡事都想靠自己的人
最終都很難獲得成功
同樣在《異類》這本書裏，還提到另外這麼一個故事，說蘭根出生在美國一個貧窮的家庭，父親在他還沒有出生的時候就失蹤了。
這讓他們這個家庭更是一貧如洗，在整個童年裏，他連一雙成對的襪子都沒有，但童年的不幸，並不影響蘭根成爲一位少年天才。
我們都知道，普通人的智商在100左右“愛因斯坦”的智商是150，而蘭根的智商卻高達195，比愛因斯坦還高出一大截。
按照正常劇本走，他應該是從小被父母學校，看出他的天賦，並加以培養，長達後就是不是當科學家，也是一位事業有成的人。
但事與願違，有一次他的車子壞了，他跑去跟自己的老師說，能不能幫忙把自己的課，從上午調到下午，這樣他就可以順路坐鄰居家的車，來學校了。
但他的這個小請求，被老師狠狠地被拒絕了，所以他覺得，學校分明就是一個官僚主義的機構，一怒之下，他決定不上學了，而從此他的天賦沒有得到充分的發揮和培養。
直到多年之後，當人們再次遇到他時，他跟許多農民一樣，悠閒在自家的後院裏勞作，這種生活顯然與他的天資絲毫不符。
他原本有一個萬里挑一的大腦，但他並沒有參加過什麼重要的研討會，也沒有在什麼著名的學府引領學術研究。
甚至出版社想與他合作出一本書，他都拒絕了，說我對這些不感興趣，其實這些就等於承認了自己的失敗。
當然，他也知道，爲了與社會更好的溝通，他需要更努力，但是他不知道該怎麼努力，正因如此，才導致他，擁有一個聰明的大腦，卻一生淪爲平庸之輩。
反而那些智商沒有他高的人，卻獲得了成功，因爲這些人當被父母，學校，或者社會發現他們與衆不同的時候，都會給予他們特殊照顧和幫助，讓他們得以發揮自己的優勢。
而蘭根從小到大，卻沒有獲得過這種幫助，一直以來，他的努力都依靠個人在奮鬥。
要知道，世界上還沒有哪一個著名的搖滾明星，職業球員，或者億萬富翁，是僅僅靠自己的努力，就能獲得成功的。
試想一下，如果在很小的時候，他有一個幸福美滿的家庭，從小父母和學校就看出他的與衆不同，並加油培養，那麼我們肯定就會多聽到一個少年天才的故事。
然而，事與願違，即使他擁有比愛因斯坦還高的智商，但他在這方面，卻得不到任何幫助，得不到發揮，只能一直被埋沒，讓他淪爲平庸之輩。
一個擁有如此高智商的人，都尚且如此，更何況是我們普通人，想靠一己之力就能獲得成功，那那登天還難，你覺得呢？