課前視頻：古代十年寒窗出人才，今人二十年卻沒有成就，爲什麼不向古人學習呢？既然公認孔子爲偉大的教育家，爲什麼不向孔子學習呢？
北京人文學院國學院蔡恆奇院長：
傳統文化進校園是國家重大戰略,實施起來比較困難，缺少領導和教育教學人才，仍然有一批人在探索
顯峯校長，學校教育，家校共育，明德書院發起人，企業家教育
顯峯校長分享：
《論語》智慧與學校治理——以仁治校
半部論語治天下，校園可治嗎？可也。
治校儒家最優方案——仁
教育是一門仁而愛人的事業，好老師是仁師，
校園治理之一，愛學生
樊遲問仁，子曰，愛人。
孩子第一
凡事孩子第一，比如食堂，孩子喫的飯菜，選擇什麼質量的，當然選最好的，今天孩子喫的好，長的壯，明天孩子有了強壯的身體，爲國家做貢獻。買圖書，請老師，買設備，爲孩子，不能猶豫。不怕虧損。
做黨和人民滿意的好老師
每週一教師在國旗下宣誓：每週一，從26位老師，到現在上百位老師，誓詞沒有改變
每週三家長課堂，讀爲兒童祈願文
展示華夏學校孩子們擁抱校長，抱校長大腿能長智慧，排隊抱，校長練習“站功”，和校長聊天，談心，和老師牽手走
在愛中長大的孩子特別燦爛，特別開心，親其師，則能信其道。
愛中給孩子幸福的一生
沒有愛的學校，難以想象
校園治理之二，愛老師
好老師是民族的希望，教師爲本
學校使命之一，造就一批擅長育人的專家級教師，成就每一位教師的幸福人生
恭，尊重每一位老師，不說一句不尊重老師的話
寬，給老師成長試錯的機會，只要你心中有愛，愛學生，在教學上可以慢慢成長
信，充分信任每一位老師，班主任有獨立的權力，如何帶學生，如何帶家長，副班主任自己定，學生面試也由班主任負責，
敏，做老師的顧問與導師
惠，讓老師安心，孝親獎，給老師的父母發工資，每週批閱老師的教學手冊，看了什麼書，專業成長，文化成長，堅持每週批，批手冊等於與每位老師對話，鼓勵老師，批到半夜，親自給老師們上課，如何做課程設計，如何傳道，教育是怎麼回事，給老師們寫書，師道人生，親自帶老師成長。每年新班主任公開競聘，前四名中選兩名。競聘沒有門檻，不賽不相馬，公開公正，老師們願意參加，藉機成長展示。回報呢，是培養國家棟梁大才。
每三年辦一次的孝親大會，請老師的父母來學校，給他們彙報，表演，招待，代表對父母有承諾，有交待，事諸父如事父，親自彙報，演節目，唱《好一個乖寶寶》，需要勇氣，但是要擔起這個責任，調解家庭矛盾，鼓勵老師們孝親，老師們非常歡喜。
百年大計，教育爲本，教育大計，教師爲本。
《華夏學校文化手冊》
校園治理之三，愛家長
雙手托起一棵幼苗，老師和父母雙手缺一不可，要聯手共同托起孩子，家校共育才能保證人才的出現。
育人有道，不管成績好不好，都能成爲人才，就夠了，只要家長一起努力，一定可以的！
德、智、體，育好，孩子就好。
講夫妻之道，家庭好，孩子纔好
講經商，辦公司，企業生意都辦的挺好
家長別擔心，有學校在，家長彆着急，有學校在
手機問題，作業問題，視力問題，不寫作業，等，我們專業，家長業餘，我們來擔當
週一到週五，我們這麼，到週末，告訴家長，你們要這麼做這麼做，問題就慢慢好了
每年軍訓，家長節，一起軍訓，家長給孩子做身教，籃球賽，老師和家長打球，孩子特別開心
愛人者，人恆愛之，敬人者，人恆敬之
新校園，家長組團分組，新校園後勤保潔，開荒
校長，你們幹專業育人的事，我們幹專業服務的事。家長的話，讓老師感動。
不把孩子教好，有負於人家啊
圖書館，不是我們建的，沒有錢了，都花完了，圖書館怎麼辦？家長們聯合起來，自行建設採購設計裝修，提供桌椅，等，特別感動，還製作了視頻
真心愛他們，他們就是這樣做的，回報學校，在學校裏分不清誰是工人誰是家長，有時間主動來學校幹活
爲什麼這麼團結啊？因爲我們有一個共同的夢想，一代人的夢，家校聯手，一代人的育才夢，一代人的強國夢
家長學傳統文化嗎？學！系統學，才影響更多人，成立了講師團。
校園治理之四，愛國
可以託六尺之孤，可以寄百里之命，臨大節而不可奪也。
少年莫等閒，校歌，每天必然播放，全校孩子都會唱，每週一升旗宣誓
遊學，每去一次，志向更加堅定
春秋兩次軍訓，我們都是預備役，不管在哪個崗位，隨時準備爲衛國戰鬥
俄烏戰爭打響，給學生彙報，一個國家不能沒有人才，我們怎麼保護我們的國家，讓國家富強，需要一流人才啊，我們的目標不是學霸，而是一流的人才啊，保家衛國
愛國，是人民間最深層，最持久的情感，是一個人立德之源，立功之本。
空心病，一個人心裏沒有父母，沒有老師，沒有國家，得心理病很容易啊
華夏學校從小教孩子孝親，尊師，愛國，立志，勤儉，從6歲教到12歲，到18歲
首孝悌，次謹信，最後餘力學文啊
不止教學生，自己更要做好榜樣，“親所好，力爲具，親所惡，謹爲去”。自己聽黨話，跟黨走
黨的教育大會，閉幕了，組織學校一條一條學習反省，愛勞動，教了嗎？美育，教了嗎？愛國，教了嗎？還好，一直在按黨的教育方針在做，在組織教學。
做了一個展館，立德樹人，用中華優秀傳統文化，實現立德樹人
中華優秀傳統文化，既可以立德，也可以樹人，用文化教孩子，孩子變化很大
育人之道，主題論壇，臺上的主講是誰啊？學生！
用中華優秀傳統文化教出來的學生，到底行不行？展示，讓大家看，讓大家驗證
可以做到的，一定可以
門前若無桃李，羞說教書育人
校園治理之五，愛人民
等我們長大了，做一個什麼樣的人？
校長寄語：等我們長大了，要做一個把百姓裝在心裏的人！
唯民所止，人民至上。
孩子們幫農村獨居老人收秋，收玉米，收地瓜，銷售
學生社團研究三農問題
幫助農村獨居老人，洗頭洗腳洗衣服，不走過場，真正力行去做
《不知該怎麼稱呼你》，納入語文課，教研，扶貧幹部
結束：
子曰：苟志於仁矣，無惡也。
打造四美校園，一個學生進來，校長，我要行爲美，您的水杯給我，我給您倒水。
我欲仁，斯仁至矣。
真心去愛，仁就到了。仁德並不遙遠。
仁者安仁，智者利仁。
仁愛是一種幸福，校園難以治理嗎？不難，聖賢給了我們答案。
提問環節：
華夏學校有排名嗎？
考試是德育課，時排時不排，根據需要，考試結果出來後，學習好的去教學習成績不理想的，
學習成績不理想的，自強不息
學習成績好的，厚德載物
開設什麼課？
經典，鑑史，習禮，爲主課
有沒有遇到不講理的家長？
家長有備而來，然後家校共育
孩子的德育如何評價？
分數不能評價，八德，孝親，尊師，愛國，形成六德，比較系統，分行爲和語言，就是12塊，
講教育的學記，社學教條，尊經閣記，《讓更多的孩子享用更好的教育》《師德師範師道》出版的書
如何優化班子建設？
目標一致，道不同不相爲謀
理念一致，教育原理一致
行動一致，教育行爲一致
深層就是人生以何爲追求，人生目標，班主任比賽看誰的班出人才