中原焦點團隊付偉堅持分享778天2022—12—6
最近在跟着一位老師學習書法，每一作業點評，老師都會用不一樣的詞語來讚美作品，例如第一次，自己戰戰兢兢的拿出作業，老師說你看看這個落款，太有才情了，我特別喜歡。一下子美滋滋得好幾天，天天想着練書法。第二次作業老師說，你是可以寫出來大氣象的，哇太感染人了，寫吧，努力的寫吧，第三次老師說，你就這樣寫吧，我給示範幾個，推磨法寫，將來肯定出成績。第四次，老師說對沒問題就這樣寫，我問一下你多大了？老師意思現在七八十了可能有點難。第五次，老師說你就往大里寫，想寫小也寫不了。肯定能出來。
幾次下來，我練書法的動力又出來了，天天美滋滋的，買了很多的課，也好用功。之前看都不想看的字體，也撿起來了。老師接着誇寫的不錯。也不帶批評的指出來哪些有問題。幾個月下來，練了一百多張四尺整紙，三四斤墨汁。
反思，自己的親身體會，讚美的力量是巨大的，孩子尤其是小孩子，要不斷的去讚美她，要有一個他佩服的人，他信的老師，家長去讚美他也認爲是優點的去讚美他。孩子發自內心的內驅力也會出來，會克服一個又一個學習遇到的難題。
教孩子的老師，一定要學着讚美。會起到意想不到的效果。
把這個事分享給愛人，形成互動，讓孩子得到讚美的滋養。
自己人格在已經定型的情況下，依然需要這些，難道是自己也需要得到外在的認可，也是自己成長的點。