墨姐悅讀第1489天
2022年12月4日
【參加慧佐家育連續第48天】
一、今天寶寶值得誇獎/讓我感動的一件事：（鍛鍊父母看待孩子的眼光，焦點在哪兒，成長就在哪兒！）
1.今天墨姐寫作業自己調製鬧鐘提醒，時間到了就立馬去了。
2.墨姐告訴我，今天早上起牀上廁所的時候她一邊在背乘法口訣，真的是太可愛了。
3.今天的數學口算和昨天的數學口算全部都對，我們不和別人比，我們就和昨天的自己比，進步一點點就是收穫。即使某些時候還是會有錯的， 沒有關係，我們一直向前就好。
二、1.今天學習課程的收穫/感想：（每天進入小程序學習後，針對老師講課的印象最深的一個點，你之前是如何做，爲什麼不對，接下來要如何改善，如何做？）
親子溝通的8個理念：
有怎樣的信念，就會發展出怎樣的行爲。
1.父母與孩子是兩個完全不相同的人，雖然孩子是我們自己的，但是我們和孩子的成長環境成長背景都不一樣。所以肯定不是我們童年怎麼着，孩子現在就一定也要那麼著。允許孩子做自己，允許孩子他就是他。如此，這樣大家都很好。
2.父母不要試圖去控制孩子，如果說總是讓孩子去按着我們所制定的計劃走，其外的就是威逼利誘。話說是爲了孩子，實際上我們只不過是控制孩子而已。因爲孩子如此這般做了，我們內心才覺得安定。反之，我們的內心是焦慮的。
3.父母的言行和情緒最容易影響孩子。確實是這樣子的，孩子對父母的情緒有着極高的敏感。當父母心態平和，心裏安定。孩子也會表現得平平穩穩。父母若是對孩子歇斯底里，可能在那一秒會有所成效，看到孩子聽話了，懂事了。但是後面會有無窮無盡的歇斯底里。
4.父母是孩子的協助者，而非管家。
要相信孩子他能夠成為更好的他自己，正是那句話，青出於藍勝於藍。如果說都是按著父母的意願走，孩子的思想，孩子的行爲得不到支持和協助，何來於青出於藍勝於藍之說。
5.以身作則，引導孩子思考多種方案。
在生活中不管遇到什麼問題，如果我們自己總會去想方設法解決問題，不會左右爲難，不會條路碰到底。孩子自然而然也會受父母這種影響。不管遇到什麼問題都是會有辦法解決的，而且都不會左右爲難，都是有多種方案可行的。
6.成長過程即是學習過程。
如果說把一切都會了，那還何須學習。就是因爲不會才需要學習。那在不會的路上，那肯定就會做一些不會的事。那自然就是會犯錯，犯錯又有什麼關係？誰不犯錯？不正是犯了錯，才知道正確的做法嗎？
人生沒有白走的路，你走的每一步都算數。
7.要肯定孩子的正面動機
即使孩子做了某些事情讓家長惱羞成怒，機智的父母，有正確育兒心態的父母。肯定是會看孩子爲什麼會這麼做，而不是一味地去評判，指責，甚至是說貼負面標籤。
孩子想辦法去解決問題沒有錯，只是需要父母的正確引導而已。
8.不要把愛當籌碼，愛孩子就是愛孩子，只因爲他們就是我們的孩子。不是因爲他表現好，不是因爲他成績好，我們才愛他。
2.自己今天的情緒反思（發生了什麼事情，你有什麼樣的情緒？）
早上9:00我想帶着墨姐和小晴天出去玩，墨姐都已經準備坐上我的電動車。卻突然反應過來似的，要自己騎單車。
說實話我的內心是很抗拒的，第一技術真的不好。第二那個單車也真的不適合墨姐，調不了，各方面都已經不好騎了。
這樣子還要去開單車，這一路還沒出發就知道要走得多艱辛。
我遲疑了一下，順口就說好的，那你自己去推。這個轉念是來自，這不剛好是週末嘛，在外面騎久一點就久一點唄，這又不趕時間去哪裏，這單車要真是壞了不也能擱到我的電動車上面嗎，上一次不就是擱過。
三、情緒臉譜訓練（每天認識三個情緒，把過程描述一下）
四、規範化共讀
時間：早上、晚上
地點：餐桌、牀上
繪本內容：古詩、像鼻子牛、don’t jump the bed，Fred.
孩子閱讀時的表現：喜愛，今天沒姐用小度聽中英文故事從2:00一直到晚上7:00。
五：以提升親子關係的親子互動總結：
（以下不是格式要求，只是寫日記涉及的內容提醒）
1，每天陪伴其它親子互動（例如：遊戲，運動，假日出遊等）的情況。
早上出去打羽毛球
2，睡前祈禱文的朗誦情況。
孩子你天生就是如此，寶貝有你真好
3，每天3次對孩子具體行爲的認同和讚美的執行情況與成效。
有的，睡前日總結
4，每天5-8次深情擁抱孩子+5-8次對孩子說“我愛你”，有沒有做，孩子的表現
有的，墨姐很喜歡。