線上培訓總結

爲期兩天的線上培訓結束了,這次培訓內容包含了“教師的專業成長、家校溝通與疫情下師生的身心健康問題”。這次培訓總得來說,內容沒有亮點,都是常用的方式,以前都有培訓過,有些內容在具體學校中簡直無法落實。

那麼就針對教師專業成長培訓內容談點心得吧,這個是更多教師關心的。我們教書育人,爲家庭、社會培養人,也要考慮自身的職業發展。提高教師專業的發展,不僅涉及個人價值、社會價值,也是涉及個人經濟、幸福指數的重要指標。那麼如何規劃自己的職業、如何發展自己的專業能力呢?根據培訓的內容,總結如下:

第一是進行職業規劃,具體是在就職時劃分個人職業的階段以及要達到的目標,比如新教師做五年職業規劃,成爲合格教師,成爲一級教師,做5-15年規劃,成爲骨幹教師,成爲高級教師,再比如做20年規劃,成爲正高級教師,成爲專家型教師。正所謂“預則立,不預則廢”,當然計劃需要隨當年當事進行調增。

第二是學習,這個學習包括向書本學習(包含各種版本教材教輔)、向學生學習、特別是向優秀教師學習、專家學者學習。在學習中,發現自己的問題,找到與優秀教師、專家差距,向他們靠攏,向他們學習好的理念、好的方法等,從而全方位提升自己。

第三是在實踐中學習,比如根據學生的情況、現有的條件,精心備好課,做好課件,上好課,及時的反思教學效果,哪些好的要堅持,哪些不好的需要調整,爲下一個班級或下一學年的課做好準備。在備課與反思中,儘量用文字輸出,可以將零散的經驗感悟上升到理論的高度,也爲職業的發展積攢材料。

第四是學習將新技術融入到課堂中,使課堂具有科學性、直觀性、互動性等,比如就物理課堂可以採取傳感器連接電腦,使傳統實驗上升到數字化實驗,又比如用手機的慢鏡頭、測加速度等功能應用到實驗中,又比如用到希沃的實時拍攝功能等等,總之向課堂要效率。

這就是我的培訓總結,希望接下來的工作裏可以逐步提高。

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