在陽光下（草稿18）
二哥上小學了，我得獨自一人上幼兒園。原來的李主任被打成了右派分子，羅老師取代她成爲幼兒園新主任。以王老師爲代表的老師沒有變化，她們主導着幼兒園的教學和孩子們的樂趣。王老師是我同班小朋友何菁的媽媽，她像對自己孩子一樣對待我們這些幼兒。在王老師身上，你很難感到她有一丁點兒偏心。王老師中等個子，臉上始終笑盈盈的，梳着微帶波浪的捲髮，上穿帶格子的偏襟衫，下穿深色長褲，腳上是一雙布底鞋。她注重從一點一滴培養我們的好習慣：教導我們飯前便後要洗手；比比看誰的飯碗裏不剩一粒米？帶領我們玩拔蘿蔔、丟手絹、老鷹捉小雞等遊戲，讓我們養成每天睡午覺的習慣。在王老師的撫育下，我們班小朋友快樂地成長着。爲了幫助我們認識世界，有一次上課時王老師用一口小鍋，炒菠菜給我們喫。她一小鍋接一小鍋地炒着菠菜，再用小碗分給我們品嚐。王老師讓我們知道了菠菜是怎麼由生變熟，炒到什麼程度是熟得可以吃了。看着碧綠鮮亮的菠菜，我們體會生活的樂趣和爸爸媽媽撫育的不易。這是王老師教育我們這些幼兒的一個片段，幾十年過去了，我仍清楚地記得當時情景。王老師善於用令人難忘的方法教育我們，讓生活的知識成爲我們的常識。這種潛移默化地影響幼兒，應該最容易引起我們的共鳴！我印象最深的一堂教學課，是學唱兒歌《火車就要開》。那歌的歌詞是“小板凳呀車擺一排，小朋友們坐下來，坐下來呀坐下來，我們的火車就要開，我做司機把車開，轟隆隆隆，轟隆隆隆，轟隆隆隆，嗚！”當時，我班小朋友，每個人單獨唱這首歌，能唱得還行。老師要求全班小朋友一起唱就唱不齊了。不管老師怎麼讓我們重來，我們就是唱不整齊。上課時間過半，我們還是唱不齊。我們這些要強的小孩，急得快要哭了。王老師耐心地告訴我們，集體唱的注意事項，指出我們的問題。通過王老師一點一點地糾正，到下課時，我們終於掌握了要領，可以唱得比較整齊了。幼兒園老師的教育，印象太深刻了！我體會老話說“三歲看小，七歲看老”真有道理。許多人以爲幼兒園就是帶小孩子玩耍玩耍，真是荒謬至極！須知，幼兒園的育人功能是後來的小學教育、中學教育和大學教育難以比擬的。長大後，我發現有些人即使畢業於名牌大學，其許多行爲卻很糟糕！大惑不解的我，請教他是哪個幼兒園畢業的？有人居然答不上來！原來，他根本就沒上過幼兒園，更不用說上好幼兒園。他們從幼兒時起，就沒有接受過好的教育，怎麼可能有正常的行爲與思維？幼兒園的育人功能，真的不可小看！自從能送大哥到大衆電影院看電影，我就覺得自己可以獨立上幼兒園。想到這一點，我就非常開心！
好在江城市第二幼兒園就在鳳凰山下不遠的地方。可是，我上幼兒園卻遇到了麻煩。爲了給我擋雨，媽媽給我買了把小花傘，作爲對我獨自上幼兒園的鼓勵。這把小花傘，用漂亮的油紙繪製而成，上面的花非常鮮豔，色彩明亮，花朵豔麗。我很喜歡，也很珍惜。不下雨時，我會時不時地打開小花傘看看，然後再收起來。經常如此反覆，成了我的樂趣。我第一次用它擋雨，就遇到名叫明鳩的四中職工兒子的騷擾。他看我的小花傘漂亮，故意用他的油布傘扎我的小花傘。剛開始時，我只能躲他。儘管我跑着躲他，卻很難躲得開。他比我大兩歲，個子高，力氣也大，使勁跑幾步就能趕上我。追上我後，他就不停地用那個油布傘的傘齒在我的傘面上扎來扎去，扎來扎去。我怎麼躲也躲不開，不一會兒，小花傘上就全是窟窿了。真把我給氣壞了！二哥放學回家看我受了委屈，拉着我要去找他算賬。是想二哥是想讓他賠傘，再讓他狠狠地挨頓揍。