2019年4月8日 星期一 三月初四
這兩年，我專注於帶娃，在長期的帶娃的實踐中，接觸了“敏感期”這一理念。由孫瑞雪老師領導的蒙特梭利國際教育機構，對兒童敏感期的理解是這樣的——
敏感期的概念：
兒童敏感期是指：由於兒童在這一階段智力、秩序感、節奏感、行走、觀察力等方面的發育特徵，而產生的一段對環境，秩序，感官，動作，社會規範等一系列的敏感情況，而這一時期被稱爲兒童敏感期。
最近，我在看孫瑞雪老師的《捕捉兒童敏感期》一書。早在前年冬，因爲孩子的教育問題，我在育心平臺學習，後來經老師介紹，在網上買了孫瑞雪的早教原創三部曲。其中，《捕捉兒童敏感期》對我來說有尤爲關注。在斷斷續續跟隨平臺學習的三年裏，我看到了孩子的成長變化。同時，我也收穫了一個不一樣的自己，讓我更加地瞭解孩子，理解孩子，接納孩子並幫助孩子成長！
這些生動有趣的敏感期，伴隨着孩子和我成長，苦惱與喜樂交織着，在我的孩子身上，表現得淋漓盡致！還未接觸“敏感期”之前，我以爲孩子的種種“不良行爲”都是惡作劇，是故意跟大人對着幹。瞭解兒童敏感期的真相，我不得不得鬆了一口氣，用“哦，原來是這樣”的驚歎孩子帶給我們這麼多奇妙無窮的樂趣！
一、愛拿手機的寶寶
雙寶寶分開已半月有餘，記得剛回來第一天，安寶就迫不及待地尋找姐姐，她滿屋子地喊“姐姐、姐姐”，跑到每個房間找姐姐。第二天，她就開始從我的手機上“找”姐姐了。此後的每一天，安安就“偷偷”地拿我的手機和姐姐“見面”，成了她這段時間常做的事。她會點開視頻相冊，翻看和姐姐有關的動畫；或者查看照片，一張又一張地看和姐姐有關的合影！我知道她想姐姐了，我每天會固定一個時間給她和姐姐視頻，看到彼此的姐妹倆，打過招呼即使不說話，也會心有靈犀一點通。
二、媽媽的貼心小幫手
2歲3月的姐妹，安安在家裏總愛幫我幹家務活兒。看到我洗碗，她也跟在屁股後面墊上凳子“涮涮涮”地洗起碗來。我怕她把衣服弄溼了，每次來洗碗筷，我都趕着她快點洗完。有好幾次，因爲她確實把衣服衝溼了，我很惱火，無可奈何地給她換了兩套衣服。
今天，她又幫我洗碗了，我沒有動怒氣，意識到她是在模仿媽媽洗碗，我就笑着對她說：“安安，你又幫媽媽洗碗嘍，抓緊時間洗好，小心別弄溼衣服哦。”
經過幾次溝通，大概5分鐘後，安安的工作做完了，她把碗放到廚臺上，雙手擼起袖子，開心又滿足地下地，走到我面前，讓我幫她把外套罩衣脫出來。我給她脫去罩衣，玩的時候發現左手袖子有一點溼，我知道她很努力幹這件事。
類似這樣的模仿，掃地、扔垃圾、收拾碗筷、學說話等，在她2歲左右的時候，就開始了。一直到現在，她仍喜歡模仿媽媽做家務的樣子。前幾天，店裏撒了玉米粒，本來我在收拾的，有愛心的安寶看到了，毫不猶豫地拿過我手中的工具，把地上的玉米一粒一粒認真地拾起來，直到沒看見地上有玉米粒。
孫瑞雪老師說，“模仿”是指孩子重複原型所顯示的行爲，表明兒童心智已經發展到領悟和掌握某行爲背後的能力的時候了。
三、愛美的安安
春天到了，草長鶯飛，燕子不停地在天空中盤旋。門前的野花開得正豔，安安看見了拉上我嚷着要去看花。我牽着她的小手，走到花叢邊。安安不斷地說“花花、花花”，示意我給她在花前拍照留影。站在雪白的野花前，安安不由自主地伸出兩隻食指，嘴裏發出“耶”的ok聲，讓我按下快門拍照。你瞧，她表現美的樣子，故做鬼臉，那表情可愛極了。
四、反着穿
大概2歲左右，雙寶寶已經開始學穿衣褲了。她們能利索地穿鞋子，是在2歲前。不過，她們每次穿鞋子都是反着穿的。後來學穿上衣、褲子時，也是順手拈來反着套在身上。每次我見狀，都不忙於幫她們糾正。我會笑着鼓勵她們說：“其實你們穿得很好啊，這樣做真的很棒哦，加油！”
收到媽媽的讚美，姐妹倆開心地笑了。接着繼續完成她們的“工作”。後來漸漸地熟練了，發現她們不再反着穿了。即使每次穿錯，也會自己脫下換過來穿。
我的經驗是：當孩子做得不對時，不要急於糾正，要給孩子時間學習，耐心等待孩子長大。
五、戳洞洞
不到1歲時，雙寶寶就對一個小洞懂感興趣。那時她們看到一個洞子，就會毫不猶豫地趴下仔細觀察，有時甚至摘來樹葉、或細小的東西扔進洞裏。每一次“投籃”成功後，她們就有特別的成就感。接着樂此不彼地進行第二次、第三次…
就連家裏有孔的地方，她們也會想盡法子去摳。現在2歲餘，每次見到包裝袋上有個口子，就會伸手指頭進去挖。早有“先見之明”的我對此不見怪，等我把那個洞洞補好了，她們就沒有機會啦。
六、分享食物
寶寶在津津有味地品嚐大人給的食物，我悄悄地上前跟她們說：“能給媽媽喫一口嗎？媽媽很喜歡寶寶分享的食物（可以是餅乾、水果等）”。
調皮的安寶第一時間作出反應：把食物從嘴裏拿出來欲給又不給的樣子，經我再次央求，安寶戀戀不地跟我分享她的美食。我說：“愛分享的寶寶更受歡迎哦。”安寶聽了我的話，落落大方地把她的美食分享給我。
有一次，我隨手遞給安寶一個橘子，笑着對她說：“安，和媽媽一起分享橘子哦，媽媽喜歡安安剝的橘子。”
安寶手裏抓着橘子，歪着小腦袋撇着嘴笑嘻嘻把橘子藏到了身後，機靈的她從袋子裏又拿出另外一個橘子，讓我自己剝一個喫，她的那個必須保持完整。
我說：“不嘛，我就是喜歡你剝的橘子。”
古靈精怪的安寶仍不肯打開她的橘子，伸手把另外一個橘子遞給我，我接過橘子，剝開和她一起分享。這時安寶才心甘情願地剝她那個橘子。
七、唱歌、跳舞
這幾天安安學唱《數鴨子》。每次播放音樂，當聽到“咕嘎咕嘎”的鴨子聲，安寶會情不自禁地跟着唱起來。期間她還會伴着動作舞蹈，後面那句“真呀真多鴨”她只會唱“鴨鴨…”弄得我開懷大笑。我鼓勵安寶：“你唱得很好呀，媽媽喜歡你唱的歌！”這時她特別自豪，跟音樂自娛自樂起來。
每晚洗澡時間，我習慣性地打開播放器，一邊讓她在浴盆裏享受泡澡，一邊聆聽美妙的音樂。洗完澡後，安寶會在牀上跟着音樂節奏緩緩地“舞動奇蹟”。你看她胖嘟嘟的身子，雙手一上一下輕悠悠地揮動，身子裏的每一個細胞，伴着樂曲優雅地轉身…這是我見過的最美的“兒童舞蹈”。
八、不給媽媽幫
她要去大小便了，“哼哼哼”地表達不出，我說，“安安，讓媽媽來幫你，好嗎？”
安安跑進廁所急匆匆地蹲下來，神情自若，一個勁兒地用手推開我，示意我別靠近幫她。這時我會悄悄站到一邊，靜觀其變。
還有她搓澡、洗頭髮、穿衣時，也不給媽媽幫。凡事她意願自己嘗試的，都通通不給大人“插手”。這時我特別尊重她的意願，放手讓她一遍又一遍地做自己的事。現在，她完全可以獨立穿好衣服、鞋子了。這太讓我驚訝了！
九、寶寶愛玩水
上個月回來，安安就學着我的樣子每天幫洗碗。當時我大概想：洗碗是藉口，想玩水纔是真的。果不其然，在安安嫺熟地洗碗動作裏，我看到她更多的是在體驗水的感覺。當她把碗一遍又一遍地換了水沖洗，乃至在我的阻止下仍不“善罷甘休”，我漸漸地領悟到她對水的“情有獨鍾”。每次上完廁所，洗手都要自己開水龍頭沖洗，泡澡時間不夠決不肯出來。
十、只愛媽媽
安安晚上只跟媽媽睡，不跟爸爸睡。但是會在睡前跟爸爸相處一段時間。睡覺要媽媽撓背、按摩腳底。做錯了事情會跟媽媽認錯，方式是親吻媽媽、讓媽媽抱抱。
晚上睡覺了，我喊：“安安，睡覺嘍！”安安聽到後噌噌地跑到我房間，我關了大燈插上小燈泡。朦朧中，安寶吱吱嗚嗚地說：“爸爸睡，爸爸睡…”翻開被子一骨碌下牀咚咚地跑到爸爸房間去。沒過幾分鐘，又聽到她咚咚的小腳步聲，跑進房門說：“媽媽睡媽媽睡…”
就這樣來回轉兩三回，最後還是要跟媽媽睡。
十一、睡覺時間
由於寶寶們晚睡，自然也沒有早起。現在的她們，幾乎都是晚睡晚起，個個都是家裏的“小睡神”。白天活躍得像猴子，走到哪都跳個不停。當然，讓寶寶從小養成規律的睡眠習慣，是每個媽媽必須努力幫助做到的。