自从上网课以来，有一个重大发现，很少接到家长主动打来的电话。
没有家长再打电话，“你和xxx说说，让他中午去xx吃饭。”
“老师，俺来孩子叫xx，他最近在学校表现啥样啊？”
所以遇上陌生号码打过来而我没接到，我总是第一时间打回去。
就像三天前。一个陌生号码连打了两次，我听见后已经晚了。我立即拨了回去。
“你好，刚才没听见你的电话。”
“老师你好，我是卢先宸啊。”一个欢快的声音传来。
脑子里立即出现了一个瘦瘦的男生，头发略卷，身上散发着一股浓重的艾草味（他妈妈是美容店的，经常给顾客做艾灸），回答问题积极，总是跟着你的话延后两个字重复，你停止他也立即停止。文科成绩比较好，语文课几乎节节课都会被提问到。是学校广播站的一名播音员，是去年我们班的保健员。
“哦，你找我有事？”
“老师，我打电话是给你报喜的。”
“哦？啥喜事？”我有点莫名其妙。
“这次考试，我考了班级第一名，数学考了102分！”他的语气里有掩饰不住的喜悦和自豪。
“确实是大喜事！祝贺你啊！”去年他的数学是最薄弱的一科，最好成绩是最后一次中考，考了九十分左右，平时甚至考过四五十分。有些很简单的问题，他回答不上来。因为他心思单纯，热心班级工作，所以我总希望他能在数学上有所提高，课堂上提问次数就多。可他的回答老是不如人意，常常惹的别的学生暗暗发笑。为了保护他的自尊心，后来我就提问得少了。
“都是你九年级给我扎的基础牢固。谢谢你老师！”
“更多的是你自己努力坚持的结果。”我可不敢居功，如果还教着他，肯定有我的功劳，我会当仁不让。事实是他上高中已经半年了，有功劳也是高中老师的。
“可是，我和原来咱班那几个说了，他们都怀疑我的成绩。”
说实话，我也有点怀疑。但是，我不能打击他的积极性。相反还得给他打气，毕竟他的勤奋我是了解的，人的潜力是无限的，作为老师不能用一成不变的眼光看待学生。
“不怕他们怀疑，学习是为自己学的，不是只为了老师或者别的同学的肯定，你只管努力就行，用下一次的好成绩证实自己的实力。”
“好的老师，我记住了。”
愿新的一年，我教过的学生都能学习进步，快乐学习，如花绽放！
