關於陶藝，就是玩泥巴
一個孩子的經歷也讓我們發現,陶藝對孩子的積極影響是無法估量的。
我們的一個朋友的孩子叫紫薇,才四歲,從來沒有接觸過陶藝。一天,我們和她的母親久別重逢後興奮地長談,讓紫薇等得很不耐煩,她不停地哭鬧,陶藝家張溫帙只好用陶泥哄她玩,很快她就在泥土中,學着用手捏鴨子和白雪公主 。正在興頭上的時候,大人們卻又要出門了紫薇堅持要將她的“作品”帶走，一不小心“鴨子”的頭和“白雪公主”的手掉了下來,她非常傷,儘管我們告訴她可以用水將它們粘上,但她很惑地哭着說:“弄壞了,粘不上了!”我們只好"給她看，她即刻破涕而笑而眼淚還掛在睫毛上用,很快小紫薇自己已經發現泥土加了水以後的神奇變化,她甚至在鴨子的尾巴上加水,把它拉長。在陶藝工作室裏,紫薇面對成堆的陶土興奮不已，但卻不敢像大人那樣抓泥巴,她媽媽鼓勵她:“不髒,像媽媽一樣大把地抓!” 當她雙手真的滿抓着泥土的時候,看得出來,那是一種對城市孩子來說全新的體驗!回家的路上,小紫薇對媽媽說:“媽媽,我今天特別高興!”
教育界和部分家長都認識到,讓他們的孩子接受美術教育,提高藝術方面的素養,不一定是期望他們有一天成爲藝術家,更重要的是培養孩子的觀察力,開發孩子的想象力和創造力。同時還可以提供更多的機會給孩子多動手,提高手腦並用的能力。
有一位學校美術老師曾經饒有興致地說,如果 他在上美術課的時候讓他的學生自由選擇,孩子們往往會撲向泥士!因爲對於孩子來說,捏泥巴是多麼接近自然的動作啊!根本不需要強迫或糾正姿勢,如果能夠成功地燒製出一件“作品”,這種熱情會一直保持下去。 是一個九歲孩子陳洪銓創作的人頭像雕塑,表情生動而誇張: 這個是招敏華小朋友在十二歲時創作的,她已經懂得使用多種陶瓷語言準確地描繪、塑造公雞的形象。有時孩子們的觀察和表現力是令人驚歎的,可惜絕大多數人沒有機會表現,被埋沒了,製作陶藝給了孩子一個好的機會。
其實成年人也是一樣!
成年人在充滿競爭的環境裏搏擊,雖然物質生活在逐漸改善,但來自周圍環境和精神上的壓抑卻在逐漸積累,因爲對生活、對自己的要求也在向更高層次邁進，於是休閒文化、休閒消費的概念走進日常生活,製作陶藝顯然是一種釋放熱情、舒解緊張情緒、實現自我價值的好放法!
對於那些熱愛藝術的夢想家來說,陶藝可能是實現夢想,發掘、肯定自己藝術潛能的一個機會:而對於那些講求實際的人來說,陶藝可以讓您找到許多志同道合的朋友,讓您消磨一個愉快的週末,讓您有點資本在朋友中炫耀您的文化品位甚至將自己的作品作爲禮物送給朋友。
