最近在一个英语学习软件学习英语。
七岁的小孩看见了，也要学。
我学的时候，她就挤在我身边跟着念，大的也要学，这样吵闹，我反而无法学了。
无乃之下，只好给他们分别注册了账号，一个在平板学，一个在电脑学。
七岁的娃刚上一年级，我们这小县城，幼儿园还没开设英语，一年级也没开设英语。
我给他设了一年级的学习课程。
开始他每天学习五个单词。跟着电脑读，看图片理解单词的意思，再在单词检查那里，根据单词选出正确汉语意思。就这样，他自己学习，自己玩。也学了一些单词。
今晚，他兴奋的给我说，他学完了一整本书，考察只错了四个。
我没当回事，本来就是让他玩的。
他看我不一为然，就说，不信，你来看。
他一再的要求，我去电脑跟前看。电脑上显示已经学完小学一年级的48个单词。
我很惊讶，这才第三天，对于一个从没学过英语的娃，对这电脑竟然学了几十个单词。
而且发音还很标准。真是不可思议。
这时大的也在学，小的听见dog，立马说，dog是狗。
一会儿又说banana是香蕉。
看他满脸红赤赤的，激动的样子，我惊讶于这种学习力。如果学习都是兴奋的，没有压力的，学习也是简单的。
我问问大孩，他学了多少单词，他看了看，说，30个。
为什么，上了五年级的，已经学了英语的娃，反而没有没学的娃学的激情呢！
大娃只兴奋於单词大战，赢了时特别高兴。而不兴奋于学了多少！
看来他被学习搞麻木啦！
学校的大量学习，让他对学习已经厌倦。
还好，这次的学习是他自己自愿的。
他说，就在这种单词游戏里，他也记住了一些单词，这样也挺好。只要他喜欢！
现在看来，对于孩子的学习还是要多引导，而少压力。