-----參加2023第三場教師勇氣更新活動
正月初七的晚上我參加了吳虹校長組織的2023年教師勇氣更新第三場活動，由浙江省江山市賀村督學中心王肖君老師與她帶領的幼教教師團隊展開對話，講述他們幼兒教師的共讀活動。
自從吳校開始接手教師勇氣更新活動，這個活動越來越吸引大家的關注，訪談的嘉賓也越來越多元化。這個充滿生機和活力的場域正在賦能越來越多的人，讓我們參與活動的每位夥伴在這裏汲取力量和勇氣，我們感受到越來越多的愛的流動，也都在這股巨大的愛的力量的滋養下想要在自己的能力範圍內想採取行動去做一些傳播愛的事情。
王肖君老師，作爲鄉村閱讀的引領者，她把從吳校組織的活動中學到的方法及時運用到自己的實際生活中，帶領鄉村的幼兒教師進行共讀活動，這一點深深地感動了我們每一個人。當她帶着從《教學勇氣》獲取的能量，全身心地去支持賦能身邊教師、園長，帶領他們一起參與共讀活動，共同學習、思考、討論、提高、成長，我們看到了種子的力量。一粒種子開出了美麗的花朵，更多的種子結出來，在溫暖的春風的推動下灑落在更多的地方，生根、發芽、開花、生長，就這樣慢慢地播撒到更廣闊的天地之間，這是一個多麼美好的畫面。我們就是看見這個畫面逐漸展開的親歷者，我們帶着激動和幸福的心情浸潤在其中。
王肖君老師說自己在做事的時候總是有貴人相助，在她自己成長的過程中得到了很多人的支持和幫助。我知道那是因爲她心中有大愛，有大願，自然會吸引更多有能量的人和她一起促成那些美好而有意義的事情發生。她在組織賀村幼兒教師共讀劉波老師的《教師，以研究的“姿態”成長》過程中得到了作者劉波老師的支持，劉波老師親自參加了他們的共讀活動，給老師們帶來驚喜和感動。
在我的認知範圍內，我覺得幼兒老師是一個人成長的最關鍵的階段的陪伴者，所以看到幼兒老師不僅能夠讀書，而且能夠在有人帶領下和組織下共讀專業書籍，這是一件多麼有意義和價值的事情。他們的成長會給更多的孩子們帶來幸福的陪伴，引導他們快樂的成長。聽到他們的故事，聽到他們樸素的語言，看到他們踏實的行動，真的被溫暖到，也被鼓勵到，更被激勵着有一種想要做事的衝動。
吳校在活動前的導入環節給我們讀了一段帕爾默先生《與生命對話》中的句子，在和江山市幼兒教師小組活動的時候，我的頭腦中忽然就冒出了那句話的影子。我頭腦中盤旋的那句話的大致意思是我們用盡前半生把我們與生俱來的的天賦丟掉。恐懼讓我們背叛真我。爲什麼忽然會想到這句話呢？我想是因爲我無意中意識到那些在默默堅持着共讀專業教師的幼兒老師是在用他們自身的行動在呵護着孩子們與生俱來的天賦啊！被這樣的他們深深感動。
江山市賀家村的幼教老師們還那樣年輕，可是他們已經有組織地走上了專業共讀的道路，這是多麼值得我們學習的事情。越早接觸專業閱讀，成長得也會越快，這樣的他們會讓更多接觸他們的孩子終生受益。
在小組討論的環節，我們有幸在小組裏面遇到了江山市賀村幼兒園的兩位幼教老師。在談到參加共讀活動時的感受時她們說，她們在參加共讀的過程中意識到自己以前的一些錯誤認知，所以在接下來的教學工作中就不再犯以前的錯誤，這樣她們就會減少一些無意識下對孩子們的傷害。另外因爲參加共讀，她們原本的一些天賦也得到了發展，在寫作和表達方面都有所提高，最主要的是她們認識到了堅持共讀會讓她們和那些不讀書的人拉開越來越大的距離，慶幸的是她們沒有被落下。
如果說專業成長是個人的事情，那麼能帶動他人進行共同成長的人就是具備了帕爾默先生在《教學勇氣》中所說的那種核心領導人的能力的人，我從王肖君老師的身上看到了這種核心領導力。不論是在大羣裏分享還是在小組裏討論，那些幼兒園的園長和老師們都說她會鼓勵人，能發現他們的閃光點，能用溫柔的話語帶動他們前行，促進他們進步。這樣的肖君給我們參加活動的夥伴們的心中點燃了一把熱情的小火苗。我跟志玲在小組分享的時候說，我也想組織身邊的老師進行共讀活動，這樣的活動多有意義啊！她說她也在籌劃這件事情，我們兩個心裏的感受是相同的，我們的心思是相通的，謝謝肖君的賦能，也謝謝江山市賀村幼兒園老師們給我們帶來的這次分享活動。肖君在分享時說她想喚醒，喚醒教研活動的改革，喚醒閱讀的渴望，主動調頻，結伴成長。我想說的是她做到了！她不僅做到了喚醒身邊的人去成長，她也喚醒了來自全國各地的更多的夥伴的成長渴望！
吳國珍教授說我們要打開心靈，打開思維，打開到與天地一體的那種狀態，走向心靈成長的康莊大道。我們打開了嗎？我們被肖君的喚醒打開了心靈了嗎？
聽完江山市賀村幼兒園老師的分享，我想起了偉華老師在我們的共讀練習羣裏分享的一句話，她說每個平凡的人都有他們的不平凡之處。偉華的這句話太有力量了，是的，我也相信我們每個平凡的人都有着我們自己的不平凡之處，那麼就讓我們的不平凡之處發出它本色的光芒吧！肖君和她帶領的團隊已經在發光了，我們這些人如何發出我們自己的光芒呢？