“這個世界正在向表達者傾斜”。
有些人，或許，是來給你上課的。
尤其，是那些善於表達者。
（一）
昨天下午，我們去圖書館，參加竇老師散文分享讀書活動。
在熟悉的地方，見到了熟悉的人，也有個別陌生的面孔。來自新疆以及青海石油基地。
在這個書香縈繞的地方，我曾多次參加過各個大咖的分享活動。每次來，都是一種享受。
當優雅大方的竇老師，真誠的講自己的成長、讀書、寫作的經歷時，我才知道有些人是用書籍堆積起來的。
她說，她的媽媽是小學老師。藉着媽媽的光，她把當時小學圖書室裏所有的書，都讀完了。
後來，一路奔跑，讀書越來越多。在酒泉師範讀書時，她說，她成了全宿舍裏最會講故事的人。
師範畢業之後，她成了一名小學老師，一邊教學，一邊寫作。
而，讀書與寫作似乎從未停止。
李娟，汪曾祺，三毛，林清玄等作家的書籍是她的最愛。人到中年之後，她還開始閱讀古文經典《易經》、《論語》等。還在閱讀一些心理學書籍。
（二）
優秀者從來都不是偶然，都是長期積累的結果。
從竇老師的成長經歷，我想到了一個詞“延遲滿足”。
有些事情，比如，喫一塊糖，是即時滿足。含在嘴裏，立馬能感受到快樂，甜蜜。
而，寫作不是。這是寂寞的事業，你要在孤燈下，堅持十年或者二十年，可能才能看到成績。
竇老師，她不像別人，什麼都寫，她是專攻散文。二十多年的時間，一心一意寫散文。所謂“一招鮮，喫遍天”此之謂也。
從各位老師的分享中，可以看出來，竇老師散文中最大的特點是真摯。
無論是回憶童年往事的《老井》，還是《月光下的羽毛球》以及《指甲花》，都寫的情真意切，很多人都說讓自己也想起了過去的經歷。
而，作協方主席點評時，說了一個詞“溫暖”。我才意識到“溫暖”是最恰切的。“溫暖”本來就是一個帶着情緒的詞彙呢。
當你在一篇文章中，讀出了“溫暖”的感覺，這篇文章一定會觸動你的心絃。
一千個讀者，就會有一千個哈姆雷特。我們參會的人，大約三十幾人。我們讀的都是同一個人的作品，可是，大家的讀後感都不同。
思想的交鋒，靈魂的碰撞，心靈的共鳴。讓人受益匪淺。“獨學而無友”，則孤陋寡聞。
這樣的分享活動，讓人覺得兩個半小時，沒有虛度。
（三）
在讀書分享活動中，還穿插了音樂。有人彈吉他，有人吹簫，有人吹薩克斯。作協裏真的是人才濟濟。
最後，想談談那個最年輕的女孩。戴着眼鏡，應該是愛讀書。
她是竇老師的學生，二十來歲，受竇老師影響，也愛上了寫作。
她說，她是二年級，遇到了竇老師，幾乎一路看着竇老師的文章長大的。
她說，她希望自己的名字，有一天也像竇老師一樣，出現在刊物上。
當一個人，把自己活成了一束光，不但會照亮別人，也會照亮自己。
最後借一句話來結尾：先在泥土中生根百丈，然後在藍天中際會風雲。
