我們輔導孩子學習時，孩子常會說：我不知道。
我們可以嘗試這個方法，用三句話引導孩子朝不同的方向思考。這三個方向分別是：
你看到了什麼？
對於你所看到的，你有什麼想法？
你還想知道什麼？
第一步：你看到了什麼？
這一步，只要觀察就可以了，看到什麼就說出來，沒有對錯答案之分。
第二步，對於你所看到的，你有什麼想法？
觀察完之後，來到第二步，這一步要求孩子們用自己的觀點去加工和解讀。
你爲什麼這麼想。這樣能夠形成一個推動力，讓孩子把自己的想法組織起來，形成語言，有邏輯地表達出來。
如果孩子能清晰地說出他的這樣想的原因，那說明他是真的對圖片有所思考，是有原因的。
能夠解釋清楚，一方面也鍛鍊了孩子的語言表達能力。
第三步：你還想知道什麼？
當我們和孩子一起觀察、思考、提出疑問，我們會發現孩子們的靈感會源源不斷地湧現出來。給他們一個方向，一個推動力，就能激發他們去做更多額外的事情。
這就是所謂的“圖像化學習”。在生活中只要是有場景存在都可以用這個思路引導孩子，給孩子一個思考的切入點和邏輯。
這種學習方式的好處就是：
可以培養孩子的觀察能力；可以讓孩子多角度發散思維，激發創造力；可以激發孩子的好奇心，讓孩子帶着目的去學習；可以讓孩子有條理地思考問題，養成清晰的邏輯思路。
圖像化學習，還能讓孩子記得更長久，更清晰。
我們成年人也可以好好運用。