《培養兒童對圖畫的愛好》
閱讀摘抄：
根據在小學裏對兒童進行教育的經驗，我看到圖畫是發展創造性思維和想象力的手段之一。我堅定地相信，兒童的圖畫是通往邏輯認識的道路上必不可少的階梯，至於圖畫有助於發展對世界的審美觀點，那就更是不言而喻了。
早在一年級，創造性就在兒童的繪畫裏佔有重要的地位。編故事，畫童話。
圖畫成了施展創造性想象力的源泉。我深信，在教學過程中發展的想象活動與兒童的言語之間有着接的聯繫。可以毫不誇張地說，圖畫能“打開話匣子”能讓平時沉默寡言的、非常靦腆的兒童都開口說話。
我力求使繪畫在兒童的精神生活中佔有應得的地位。在低年級的數學課上，有時候還有必要把應用題畫出來。
閱讀感悟：
因爲小時候，自己的成長過程中沒有接觸過專業的繪畫學習，但是在畫畫課上，進行描摹的過程，我們都會加入自己的理解和想象。包括在自由創作，尤其是義務教育階段的手抄報的創作過程中，畫面的設計會加入自己對美的理解。小學階段的數學，尤其是應用題，當語言表述不清晰的時候，作用圖形的方式進行展示，真的是一種很直觀、很便捷的方法。
在具體的教學中語文的教育教學中，我也嘗試着通過繪畫的形式來加深學生對於古詩詞的理解和識記。到中高年級部分同學表現出的是不敢畫（不會畫）。我個人認爲，是沒有不會畫的孩子的，只是他們不敢於表達，或者內心深處有對於畫畫的標準化的要求，而放棄了自己的個性化表達。繪畫對於思維的鍛鍊作用，還需要在實踐中去感知。