女儿的爱国电影观后感写出来了。三年级的写作水平，和其他孩子比，我不知道怎么样。但就个人而言，我觉得中上水平吧。
根据反馈，我给自己的辅导水平也打个中上。
这是没有改动的原版，总体来说语句通顺，条理清晰，没有错别字。
我想指出的一点是，“很多战士为了保护别人，而牺牲自己”，这里的别人，也许换成“战友”比较好。“我们也要保护别人”可以把“别人”改成“家人”。
想了想，又觉得如果改了，会不会显得有些狭隘。比如“别人”不仅包括战友，家人，还可能包括无辜而善良的平民。比如孩子。如此，还是忍住了，没有让她改。
我说：“写得很好呢！基本把必须的题目、内容、感受都表达清楚了。点赞！”
孩子特别高兴，又把前面写的《年夜饭》拿给我看。趁着孩子高兴，《年夜饭》稍微改动了一些。一是错别字，二是把“两顿饭”改成了“一顿饭”。如果以往我直接提出修改意见，孩子又会不情不愿，甚至哭闹。而这次，有了表扬再来意见，明显接受度更高。兴致勃勃地就改了。而且对于我的意见，她如果不同意，还会大胆地说出自己的想法。两个人商商量量，有说有笑。
多难得，辅导作业的时候，终于不是“鸡飞狗跳”，而是“母慈子孝”。
对于刚接触作文不久的孩子来说，还是兴趣鼓励优先。
作文就保持原滋原味吧。不然按自己意愿改来改去，不仅作文面目全非，孩子的信心也会受挫，以后就会觉得作文是“魔鬼”啦！