小子愛衝動

        開學第一週,檢查假期作業,家輝,嘿嘿,小子當然沒寫完,可是,他怎麼不站起來呢?

      我走到他身邊,“老師,我寫完了。”他竟如此說。是嗎?我倒要看看。“日記本打開。”我說。他翻開來,我看的的是一篇讀書筆記,內容還是放假前關於《紅星照耀中國》的,我去,看來小子都不知道假期讓寫的是啥。“往後翻,翻到假期日記。”我說他。

      小子往後翻了幾頁,依然是《紅星照耀中國》,我們假期讀的是《鋼鐵是怎樣煉成的》,而且讀書筆記讓直接寫書上了。我不看了,說:“你問問別人寒假日記內容再讓我看好吧。”他果然一臉懵:“讓寫啥?”我沒理他,走開。

      這小子,網課時就不寫作業,聽課掛機,寒假作業年前也是不見動靜,年後草草應付。催他提醒他,他裝聾作啞。

      今日早讀,再次轉到家輝身邊,他推推桌上的日記本:“老師,寫完了。”打開本,我看到的第一篇日記,兔兒尾巴,不長。第二篇,如故。我問他:“咱們日記要求寫幾行多長?”他沒回答我,只管後翻,我依然堅持看前兩篇的日記,他卻還是想往後翻,說“後邊還有。”

    我堅持說他長度不夠,他堅持說後邊的夠。家輝原本是個挺有語文天賦的孩子,對於他的作業,我不想他隨便應付,不輕易放過他,也不過是想要他儘可能得認真以待。看他他補交的作業偷工減料不說,還在這兒跟我強詞奪理,我就不想理他了,於是就,說了一句:“後邊站去。”教室後邊還站着幾個假期“躺平”的孩子。

    家輝很不情願地放下本子,拿着書走到教室後邊,牆上一靠。嘿!看他這吊兒郎當的站姿,我又忍不住了,說:“站直。”他,沒動。

      我以爲他沒聽見,就又說一遍:“站直,別倚牆。”他,竟然還是沒動!我細看,小子臉紅了,貌似很生氣!於是我拉他,想讓他出教室,私聊。沒想到小子胳膊一甩,得!我知道了,我把小子惹怒了!(待續)

     

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