開學前幾天，我就開始焦慮，忐忑。今天寫下此篇，希望能爲自己緩解一下。
成績好的孩子一般是關注誰比自己更好，而成績差的孩子一般關注的是誰比自己更差。以前我特別反對孩子的比差心理，現在我卻覺得這種心理無比陽光美好。
我家大寶以前成績差的時候，我一說他，他馬上就說XXX比我還要差呢！親戚朋友問他成績，他的回答是：“我們全班24名，我在前24名。”
有些人聽懂了，被他的幽默逗笑。大部分人卻只是隨口一問，根本沒有心思聽，只隱約聽到24或4，就說“不錯，不錯，繼續努力！”
我因爲經常叫孩子“垃圾寶”（沒有貶義，平時和孩子之間經常各種綽號互稱），有次跟老師說的時候沒注意，隨口一個“我家的垃圾寶”，被老師批了頓。老師一口氣列舉了孩子的一些優點，掃掉了孩子的“垃圾寶”屬性。但是孩子一直也沒能如老師所願變成“優秀寶”，初中毫無懸念擠進被民辦篩剩後的公辦，又擠進被公辦實驗班篩剩後的平行班（所謂差班）。似乎“差生”定位從此坐實。
初中遇到了自己特別喜歡的英語老師，和善甜美，孩子特別想把英語學好。可惜，他總是徘徊在及格線上下。這成了他永遠的遺憾，因爲初二後他班換了另一個甜美親和的英語老師，他覺得這輩子都沒有讓初一的英語老師爲他的成績驕傲一次。
初二後，孩子如脫繮的黑馬，突然開始逆襲。很多家長會在路上攔住我問方法，我都不知道怎麼回答。這個結果似乎是我早有預感，但又不敢確定，在這個結果來臨之前，是太多人的建議，他們只是好心，我卻滿滿帶着滿滿的壓力去與大衆做法對抗。
如今，大寶和別的優秀孩子比，他依然平庸，高中裏有太多學霸。但是，他一定是那個最輕鬆有特別享受高中生活的孩子。
後來小寶開學了，直接威猛墊底。大寶的幽默帶那麼點智慧，小寶就是直接一個呆呆的小懵懂寶了。
“媽媽，我啥時過生日啊？”
“媽媽跟你說過的啊，是8月26日，現在剛過完年，才2月份。“
“那還要幾天啊？我想早點過生日喫蛋糕。”
“你可以算一下看。”
“還要100天嗎？不會還要100天吧！啊，那太久了！
抄寫的時候，看他速度這麼慢，我就急。
“寶寶，你不應該看一筆畫一筆，要整個字記住，然後寫下來。”
“可是我記不住啊，怕畫錯了。”嗯，人家是寫字，他是畫字。
三年級有了整段摘抄和寫作。
“寶寶，你不能一個字一個字抄，而是要看一句，寫一句，否則你看2小時過去了才抄了這麼點。”
“可是我整一句記不住啊。”
“你的作文不能連成一片，要每一句有個標點符號。否則老師會看不懂，讀的時候會氣喘不上來，會很累的!"
“我不知道哪裏要點啊，我在好幾個地方都寫了標點了，還不夠嗎？”
每次解些數學應用題，他就有種孫悟空被念緊箍咒的感覺。輪到英語，直接就是學校里老師讓一次次跟讀的小和尚唸經感，點停下後他就完全不知道在哪裏。
寒假快結束了，作業還沒動。爸爸催不動，急起來了，就要衝過去打。他卻仰着臉，一副受打的樣子，完全沒有逃的意識，被打了，就默默哭。怕哭聲重了爸爸更兇。爸爸看他只顧哭還不作業，拿起晾衣杆就要劈過去。我一邊拉住爸爸，一邊叫他快點跑。無奈等他反應過來跑，還需要一個慢動作時間。害得我拉架拉得指甲都要翹起來。但孩子特別愛爸爸，因爲不涉及到學習的時候，爸爸對孩子有求必應，各種疼愛。也好在，爸爸經常要出差，這種雞飛狗跳的日子基本是我一個人和孩子對舞。
孩子是忠厚老實的孩子。昨天家裏來了個小客人，小女孩大大方方地伸出手：“你好，我叫xxx,很高興認識你。”
小寶害羞又勇敢地學小女孩的自我介紹：“我叫xxx。”聲音輕又有點不好意思。小女孩大方地坐在我家沙發上看電視，小寶拿個小凳子坐在旁邊。小女孩在我家盪鞦韆，小寶在後面幫她推，不爭也不搶。小女孩叫他拿東西，他就幫她拿。小女孩和大家喫完了我給買的烤鴨，小寶居然只吃到了一片。等小女孩走後，他問我還有沒有烤鴨，我說沒有了，他委屈地直哭。但是，他沒有去搶或爭。
小寶的內心也是崇拜學霸，崇拜大方的孩子的，只是，他暫時或者一直成不了學霸，或變成一個落落大方的孩子。他渴望朋友，但是在學校裏，他不知道如何更好地去跟別人交朋友。於是，他希望有小朋友來敲一下他，打一下他，他就去追對方，打對方，鬧成一片，他的內心因此有了和自己一起玩的“兄弟”。而每次春遊秋遊結對的時候，他特別渴望別人主動邀請他成一組，他希望我給他多買些好喫，這樣他可以和他喜歡的同學分。但是，雖然現在的家長和孩子都特別善良，但是天性還是會讓優秀的孩子們在一起，學渣很容易一不小心就落單，或者說很難和自己崇拜的同學組在一起。
我知道孩子需要自己去經歷一切，也慶幸孩子生在文明和文化程度普遍很高的杭州，總是被種善待。善待他的，還有那個他的避風港-家。哥哥總是以最大的同理心去愛他,哥哥總是自稱自己是家裏心態最平和的成員。媽媽雖然總是發狂，但是，從不吝惜表達自己對孩子的愛。爸爸雖然總是會失控，但是學習之外，他每天視頻，每天用外賣，快遞等來傳達他的愛。
有時特別希望小寶能被醍醐灌頂，瞬間開竅，不要讓我在他開學的日子裏忐忑不安。有時又覺得，這個呆呆的小寶特別偉大。他墊着班裏的底，讓全班同學有比差的機會，他用一已之力帶給了全班同學享受優秀的幸福。而我，也享受着一個三年級小孩帶給我幼兒園家長的萌萌幸福。
“這題你也會，真厲害！這個字你也會寫，哇，厲害！”
“今天沒尿牀，好棒！”
“我們要喫聰明藥了......看看，現在是不是聰明一點了，是不是感覺自己聰明起來了？”
......
凡是成長，皆因欣慰; 凡是陪伴，皆因感恩。感謝我的孩子，感謝那個用一已之力墊着班裏的底，帶給全班幸福的孩子。