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下班回到家，看工作坊董主任發出了通知，這周每位教師要制定自己的讀書計劃，一式兩份要上交。
隨後又發了上交計劃的排版格式及要求。強調一定要認真，不準有錯誤。我點開，掃了眼，發現有一個錯別字。心想，
強調老師們不能出錯，現在通知卻有了錯，這有些打臉。我在羣裏@董主任提醒她，又覺得不合適。撤回，又私信她。
沒想到她很快打來電話，對我的提醒表示感謝。她說她是大大咧咧的人，細微處容易出錯，我的提醒讓她心裏暖暖的。
我是教語文的，對錯別字，標點誤用，向來比較敏感，看到了就忍不住說出來。
剛開學，董主任印發的作息時間表上就把春季作息時間表打成了秋季，我當時就指出來。董主任感激的重新又打印。張貼在教室的表要接受上級來人檢查，不能出錯。
這是第二次。董主任感謝我的好心指出，我說只要你不嫌我多事就好。她笑語聲聲，誠懇地說：“怎麼會？只要你指出來，我就非常感激。我比較大拉拉，容易出錯，有些人看到也不說，就等着你出錯，再返工改錯，他們也不願提醒。你能這樣就太好了。”
其實，誰能不出錯？往往是當局者迷，旁觀者清。別人看到錯誤及時指出來，讓她第一時間改正，的確是讓人非常感激的事。可我現在工作的這所學校，同事之間卻沒有這份熱心。
我也明顯感覺到這所學校人與人之間的淡漠。好像同事之間都較着一股勁，都冷眼旁觀，看着你出錯。沒有那種親善、主人翁的意識和觀念。
好多時候就是舉手之勞，就一點小事就可以拉近人與人之間的關係，可他們都不願動動手指，不願出一份力幫幫別人。這樣的學校就少了人情味，讓人很心涼。雖然人與人之間有利益糾葛，可學校是講愛講情的地方，身爲一名老師，你的內心缺少親和力，對孩子沒有愛心，如何實施教育？孩子還小，他們正是感受愛的年紀，誰對他好，他的感覺非常敏銳。你愛他們，他們也會與你親近，親其師，纔會信其道。
一個平時很冷漠的人，很難想象他在面對孩子時能突然變得親近關心。
所以，作爲一個團體，作爲我們工作的地方，我們就是一家人，就是兄弟姐妹，希望人人能多份和善，每個人之間有溫情存在，你幫我，我幫你，讓人人感受到溫馨、舒適、自在。一個氛圍良好的單位，工作起來也是舒心愉悅的。可良好的氛圍需要人人使力，每個人都貢獻一份力量。
人人獻出一點愛，世界都將變成美好的人間。