靈活機動地“獎勵”

今天突然年級組長說班上有幾個娃兒在玩牌,到教室一問主動承認的有七人,到辦公室檢舉了四人,讓他們把玩牌的快樂用300字寫出來並要寫清爲啥不能到學校玩用300字寫出來,要有規則意識,體育課之後是信息課於是把那四人喊道辦公室,取消他們夢寐以求的玩電腦時間,讓他們寫反省1000字,除了前面同學寫的再加上500字寫自己爲什麼不主動承認!晚自習前提交,不交就晚自習之後讓家長來陪着寫完再接回家!

後來陸陸續續幾個學生交來了,陳泓羽字不夠卻一直狡辯自己夠,有學生主動要求幫忙數,數出來還是不夠,杜玄玉不夠我說要不打掃一週衛生,他拒絕了拿回去再寫,唐家浩不夠自己提出要選打掃衛生,秦鑫怡也直接申請打掃衛生嘟囔自己寫不出來,於是狡辯的和沒寫的都打掃兩週衛生,字數不足但態度端正的打掃一週衛生。

我做了總結:該事剛發生就被發現並沒有造成很大的負面影響,同學們承認錯誤的態度總體上是認真的,於是公佈了處理意見!

大家歡喜,此事完畢!

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