一 “過”得輕巧 心情沉重
小組大比拼，是比較激烈的一個環節——小組成員一個接一個，背誦自己的古詩，還不能與其他同學背的重複。這需要巨大的協調性也聆聽能力。
孩子們一上臺，面對那麼多的同學，還有一臉嚴肅的“評委”（家長），多多少少都有點小緊張，一開口，就卡殼了。卡殼，馬上說“過”，爲後面的同學留下時間。這倒是一個小技巧。然而，等到比賽結束後，這個喊“過”的同學，就被同學們取笑了。他哭得唏哩嘩啦的，怎麼哄都哄不靜。後來，他自己終於平復了心情。我詢問他心裏怎麼想的？他說：“我沒有做好充分的準備，纔會出現這樣的狀況。”
好吧。能有自省能力，還不枉這次失敗。
二 “背”得輕鬆 內心歡暢
經過寒假的背誦積累，孩子們背得挺熟練的。有的一口氣能背四五首。那連珠似的詩句，就像好衝鋒槍一樣，“叭叭叭”地，只看到嘴脣在動，真正的字卻很難聽清。不過，看得出，他們內心是歡暢的。
好吧。能從誦讀中體會到快樂，也挺好的。
三 “抽”得緊張 胸有成竹
第二輪是“抽籤背詩”。孩子們在做“籤”的時候，有針對性地把詩句寫在“籤條”上，等其他的同學抽到時，他就快速背出來 。當抽籤的同學說“恭喜你全對”時，他們都會笑得那麼舒心。
看得出，胸有成竹的樣子真是令人喜歡。