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2023/02/28
ａ：像高腳杯的圖檔
ｂ：一隻真的杯子
Ａ的觀點ａ，Ｂ卻將ａ給當成ｂ！？
Ａ將ａ指給Ｂ看，Ｂ看到的成ｂ。
Ｂ以ｂ指給Ｃ看，Ｃ看的便是ｂ。
Ｃ以ｂ指給Ｄ看，Ｄ看的便是ｂ。
Ｄ以ｂ指給Ｅ看，Ｅ看的便是ｂ。
Ｅ以ｂ指給Ｆ看，Ｆ看的便是ｂ。
Ｆ以ｂ指給Ｇ看，Ｇ看的便是ｂ。
Ｇ以ｂ指給Ｈ看，Ｈ看的便是ｂ。
Ｈ以ｂ指給Ｉ看，Ｉ看的便是ｂ。
Ｉ以ｂ指給Ｊ看，Ｊ看的便是ｂ。
Ｊ以ｂ指給Ｋ看，Ｋ看的便是ｂ。
Ｋ以ｂ指給Ｌ看，Ｌ看的便是ｂ。
Ｌ以ｂ指給Ｍ看，Ｍ看的便是ｂ。
若要避免以上的問題，接着，可以怎麼做呢？
Ａ將觀點ａ給指出後，還預見到有〔ａ被誤當成ｂ〕的可能，而將這可能給特別點出來，作爲特別交待，以避免被誤解。
除了特別交待以外，也不再按單線程序列的這種信息傳遞方式（串聯），而是以：Ａ一次對全體（並聯）。
單線程：Ａ→Ｂ→Ｃ→Ｄ→Ｅ→Ｆ→Ｇ→Ｈ→Ｉ→Ｊ→Ｋ→Ｌ→Ｍ
一次對全體： Ａ→〔ＢＣＤＥＦＧＨＩＪＫＬＭ〕
還有，若在時間軸拉長到一百年，乃至是一千年，面對這種有需要具備不失原貌的要求時，這該怎麼做？寫出一篇通盤性的文字鏤刻，與匹配模型或實物，以供全面性的參照。
我具不具備判斷〔對方當下認知水平〕的能力？
這是對…對方的認知水平…其水平到哪兒…的判定力。
我現在已經具備的，有哪些工具？對此範疇所配套的工具論、方法論，我是否清楚？
我具不具備足以如實檢驗〔自己已然具備判斷對方當下認知水平的能力〕的判定力？
這是對…自身的判準水平…其水平到哪兒…的判定力。
我還需要再補充的，有哪些？
這是對…待補充進來的…的再搜尋！
啊！由【一隻杯子 vs. 一個像杯子的圖案】，竟然可以發衍出這麼多的內容！？這會有用嗎？
嗯！懂得了裏頭的道道的人，對這樣的人，就會有用！但若是心浮氣躁的，確實，會是很難的！
噢，對我而言，除了以上需要再釐清的待辦工作，寫到這兒，這不，這又被我發現到另一項工作。那就是…如何協助一位親友，協助他由〔心浮氣躁〕，經我們所撮合出來的、恰當的法財侶地，適足以轉化他入到【心靜氣勻】的新恆定狀態？好，謝謝天，令我看到了我的另一項新業務。謝謝！容我後續再精進，以創設之！
