從年初開始，我對現在的這份工作有那麼一絲絲厭倦，原因是瑣碎、重複、缺乏成就感，再加上早晚高峯通勤時間長，以至於有那麼一段時間，工作動力嚴重不足。
怎麼辦呢？
我開始在工作以外尋求新的突破，希望能探索一些新的可能。比如，開始上心理學的課程，最開始上的這一門課就是《自我認知和情緒管理》。
跟隨這門課的進度，讓我對自我認知也有了新的瞭解，以往生活中一些糾結的點、痛苦的點，也在跟隨着上課的某一時刻突然豁然開朗起來。
比如，今天學習的加德納的多元智能理論，就讓我對個人職業的選擇有了全新的認識。
那什麼是多元智能理論？
多元智能理論（theory of multiple intelligences，簡稱MI理論）由美國教育學家和心理學家加德納博士提出。它認爲人類思維和認識的方式是多元的。這與傳統的智商理論有很大區別。
多元智能理論研究表明，人有8種智能。如下圖所示：
具體來說，人的這8種智能具體指的是：
第一，言語語言智能
人對語言的掌握和靈活運用的能力，表現爲用詞語思考，用語言和詞語的多種不同方式來表達複雜意義。
在這方面，政治家、演說家、新聞發言人就是有很好的口頭語言智能；作家、詩人、新聞記者、編輯就有很好的書面語言智能。
第二，數理邏輯智能
是人對邏輯結果關係的理解推理思維表達能力，突出特徵爲用邏輯方法解決問題，有對數字和抽象模式的理解力，認識解決問題的應用推理。
如數學家、統計學家、會計、編程人員、科學家、邏輯學家，這方面的能力就比較強。
第三，視覺空間智能
人對色彩、形狀空間位置的正確感受和表達能力突出特徵爲對視覺世界有準確的感知，產生思維圖像，有三維空間的思維能力，能辨別感知空間物體之間的聯繫。
比如，那些常常容易迷路的人、方向感弱、空間感弱的人，就是這方面智能弱。
第四，音樂韻律智能
人的感受、辨別、記憶、表達音樂的能力，突出特徵爲對環境中的非言語聲音，包括韻律和曲調、節奏、音高音質的敏感。
比如，那些音樂家、指揮家、歌手，這方面能力就很強。
第五，身體運動智能
人的身體的協調、平衡能力和運動的力量、速度、靈活性等，突出特徵爲利用身體交流和解決問題，熟練地進行物體操作以及需要良好動作技能的活動。
比如，雜技表演者、運動員、外科醫生、雕塑家等，這方面能力就強。
第六，人際溝通智能
對他人的表情、說話、手勢動作的敏感程度以及對此作出有效反應的能力，表現爲個人能覺察體驗他人的情緒情感並作出適當的反應。
這方面主要指人察言觀色的能力。
第七，自我認識智能
個體認識、洞察和反省自身的能力，突出特徵爲對自己的感覺和情緒敏感，瞭解自己的優缺點，用自己的知識來引導決策，設定目標。
這方面主要體現在人有自知之明，誠實的認識自己，知道自己的缺點，也知道自己的優點。
第八，自然觀察智能
觀察自然的各種形態對物體進行辨認和分類、能夠洞察自然或人造系統的能力。
比如，農民、牧民、園丁、養殖人員，這方面能力就很強。
學了上面的理論，我突然對自我的認知有了特別大的改觀，也讓我猶如打通任督二脈一般對自己哪些方面好，哪些方面不好有了更清晰的認知。
比如我的語言表達能力、書面文字能力還不錯，這其實是言語語言智能略強。
與此同時，我總是容易迷路，方向感很差，同時開車的車感很差，其實是我的視覺空間智能很弱。
而回顧學習年代，數理化學的一般，尤其是越到後面越喫力，其實是我的數理邏輯智能較弱。