1.今日休息，上午去了超市購物，還去街頭集市上買了現做的久違的薯條，我們三人都喫的很嗨。下午就在家裏嬉鬧，孩子拿着墊子和網球，一會兒球扔過來，一會兒拿着墊子衝撞過來，我倆打鬧在一起，快樂無比。之後孩子還指着視頻裏的地圖讓我猜是什麼國家，我和他都猜對了不少。希望每天都能過得這麼快樂，即使他已經成人。
2.今天也是認真學習的一天，早上4點多被尿憋醒，然後就不再睡了， 開始2小時的娜豆手繪的學習，終於完成了作業。
3.認真聽講豆苗老師的思維導圖課， 今天的課跟往期的有所不同， 更注重實用性，更貼近生活，豆苗老師一直在跌代，贊！我還發現了一些細節部分，是課件裏沒有的， 這些是我需要記成筆記以後翻用的， 也可以解答別人提出的問題。
課上舉了咖啡清單的思維導圖案例，它的主分支分爲主推人羣和各咖啡品類（拿鐵、濃縮咖啡、美式咖啡等），有人會有疑問，這樣分邏輯上不匹配啊，主推人羣應該要和咖啡品類做主分支，拿鐵、濃縮咖啡等都是咖啡品類之下的，作者劉豔爲什麼要這麼做呢？
豆苗老師就給我們分析了，雖然這麼做犧牲了點邏輯上的合理性，卻有兩個好處，把拿鐵、濃縮咖啡提到主分支，是提升了它們的重要性，在主分支每種咖啡就需要不同的顏色來區分信息，引起讀者的關注，如果放在咖啡品類之下， 所有的咖啡只能用一種顏色來畫，重要性和關注度可想而知。另一個好處就是讓佈局更加的合理，也能讓讀者更好的理解，這是一種利他思維。
所以聽課的時候，不單單要與老師積極互動，還要留意她說的細節部分，及時記下來。
4.刷小紅書也有發現，當我刷到一個有用的視頻，我放棄了以往先收藏再以後看的習慣， 如果只是收藏，以後很少有機會去重看，重要的事是及時觀看， 及時寫出下一步行動，這樣纔會有所改變。這一次，我是這麼做的， 我仔細的看了一遍視頻，我拿出筆紙，把我認爲重要的方法和步驟記下來，記下來就印象深刻了。
這個筆記說的是如何早起。作者給出了寫兩張紙的方法，1是早起記錄表，只要早起，只要完成目標就打勾，連續三天完成，就獎勵自己做一件想做的事情或者給與物質上的獎勵。2.是早起執行表，上面有早起目標、做好的準備、遇到的問題、解決的方案，知否解決的最後確認。
有關的筆記我都記在3月11的手賬。
5.我終於刮鬍子和洗澡了， 迄今爲止這是歷經時長最久的37天不刮鬍子和洗澡。因爲手術後怕水會碰到傷疤。最近傷口位置有所好轉，疤都結上了，就放手一試。真的是爽哇，用水沖澡就是爽，從來沒有過的清爽。