寻虎:
尤其咱们国家的教育，从来没有告诉学生，最基础的东西是领会的（用我们的话说，来自意象）。
寻虎:
就像数学的公理。我们这里有没有数学老师？
寻虎:
当有人问公理怎么来的，能不能证明？
寻虎:
往往老师觉得尴尬
寻虎:
要么带过去，要么呵斥学生
寻虎:
其实可以正面说。公理它没有什么证明，它来自领会。它没有什么逻辑推演，也没有什么理性来源。
寻虎:
一点都不尴尬。
寻虎:
公理它不能强迫人接受，除非领会了。
寻虎:
数学教授也讲不出这番话。
寻虎:
为什么呢？因为他从来不愿意思考这个基础问题。
寻虎:
任何道理都需要人领会才可以。
寻虎:
也就是教育之前，教科书上要清楚写几个大字：你是自由的。
寻虎:
我们的教育，不是说数学书写错了，而是教错了--从头到尾都是按着学生脑袋。
寻虎:
自始至终感受的不是知识的美好，而是知识的压迫。
寻虎:
这是教育的失败
寻虎:
哲学叫爱智慧，我们的教育叫“恨知识”
寻虎:
没有带来爱，却带来了恨。
