"兩年後的你會在哪裏——積跬步至千里"微班會


      課前移桌椅,按小組坐!(我和實習老師白老師負責)

      閆如鈺和原天雪、梁湘豫、閆思敏佈置黑板(當天值日生負責打掃衛生)

      課前預備欣賞一段3分38秒的視頻!

      剛纔的視頻有你有我,是我們每位同學高中生活最真實的縮影!

      高二,我們迷茫,我們失落!但我們從不放棄,我們披星戴月,揹負朝陽,只爲這個盛夏不留遺憾,更爲垂垂暮年有可憶之事!

      今天班會的主題就是兩年後的你會在哪裏——積跬步,至千里!

      一年過去了,有的同學從少先隊員變成了團員,有的同學去了師大本部,有的同學一直在這裏!

      兩年後的你會在哪裏?是高高興興的去西交大,去浙大!甚至清華!北大!還是垂頭喪氣的換個教室繼續奔赴高考的戰場?下面就請同學們依次喊出兩年後想去的地方!

      夢想不會發光,發光的是追夢的我們!千里之行始於足下,九層高臺起於壘土!下面就請大家以小組爲單位,利用積木搭建屬於我們的高臺!並體會它對學習的啓示!評分標準爲樓臺最高最牢,小組配合默契,解說流暢有深度的組爲獲勝組,每組解說完由評委老師打分,得分最高者爲獲勝組,獲勝組有機會得到我們的“前途似錦”大禮包!

      小組搭建中......

      和原天雪組:在剛纔搭積木的團隊合作活動中,我們嘗試了豎着搭,但是總是很快就倒塌了,我們嘗試層層遞進,最終小組成員積極合作,相互配合搭好了積木。深刻感悟了“積跬步,至千里”的班訓,魯迅先生曾經說過:“巨大的建築總是一木一石疊起來的。我們何妨不做這一木一石呢?我們日常做零碎事,就是爲此!”所以,我們在日常生活中也應該踐行這一道理,從點滴做起,合理利用碎片化時間,例如:在食堂排隊時,可以背一些單詞,課間鞏固上節課所學知識。合理安排時間,就等於節約時間。每天進步一點點,我們一定可以實現自己的目標。以上就是我們對活動的感悟,謝謝大家!

      強吳怡組!發言人李佰澄:搭積木的活動,本來就是一個合作與積累的過程,在這個過程中,我們每個人都在積極參與,最初,我們爲了迅速搭建好嘗試了很多的搭法,卻因爲一個失誤導致倒塌,這次失敗的經驗使我們深刻反省了是否爲了達到目的而過於急迫,於是我們重新開始,以便以更穩健的辦法,一步一步的完成了任務。將這個到了運用到生活中也是如此,每天積累一點點,雖然少,但是隨着時間推移,你發現已經超越以前很多了。那這些時間又怎樣實現呢?可以是課間10分鐘,早起7點到校。再或是下晚自習睡覺前這段時間,只要利用好,就能實現至千里。

    明京韜組!發言人明京韜:這是我們組搭建的積木,搭建過程,感觸頗深,如果把最終的成功,搭好的積木的話,那麼一個良好的地基就是一切的開始,也就是我們知識清單的基礎。而搭建過程,就像我們的求學路,人生沒有回頭路,求學過程不是一帆風順。所以我們在學習中,應該1、腳踏實地2、看清自己,認識自己3、均衡全面發展。最後,我祝願大家在高考中金榜題名,在未來的機遇與挑戰中,堅定自己的腳步!

......

  有三個組得分相同!

  搶答加試題:我們的近期目標是“學考全A”

    大家的分享非常精彩,從各個角度談到了學習中積累的重要性!搭建高臺的過程就像我們學習中的積跬步!基礎不牢,地動山搖!只有一步一個腳印踏實的向夢想前進,才能到達想去的地方!下面請每個小組把剛纔的體會總結爲四字箴言並寫到桌子上的藍色卡片上,每個小組出一個代表搭建學習的階梯!

      數學告訴我們,1.01的365次方是37.8,0.99的365次方是0.03。1.01=1+0.01,1.01的365次方是說你每天進步一點,即使是很少的努力,一年以後,你將進步很大,遠遠大於“1”;0.99=1-0.01,也就是說你每天退步一點點一直偷懶鬆懈,你將在一年以後,遠遠小於“1”,遠遠被人拋在後面,將會是“1”事無成!

    正的0.01是我們每天記的一個單詞,認真完成的一次作業,課間問老師的一道題,認真聽講的一節課,正的0.01讓我們走向夢想,負的0.01是我們每天遲到的一分鐘,是我們敷衍的一次作業,是我們上課摸魚的一瞬間!負的0.01。讓我們遠離夢想!

    要實現夢想,首先需要制定一個清晰且具體的目標!可以分爲遠期目標和近期目標!大的目標就是決定好考什麼大學什麼專業。 其次做好規劃:計劃好每天要學什麼,每個月要達到什麼成績!把一日常規落實到每分每秒,每個課堂,課間,課後!具體如下:列出清單,自己沒掌握的知識逐個解決。帶着問題學習,不會就問,不要顧及面子。意志力一定要堅強,不要在乎別人的看法,學習是給你自己學的。每天反問自己今天學了什麼,確保每天學習效率,不要看似努力,卻毫無作用。

    大家的j近期目標就是衝刺學考!爲了幫助大家積跬步,我重新制作了學考科目的學習打卡表,下課後組長在我這裏領表,優先完成打卡的小組有獎!

宣誓:

我們成長於雁塔二中這片熱土,聆聽恩師們的教誨,感受父母的恩情,心懷報國之志!我們要以飽滿的熱情,百倍的信心,全力以赴迎接每一次考驗!我們決心做到:學習上------博學篤志!

紀律上------嚴於律己!

衛生上------一塵不染!

出操上------氣勢如虹!

氣有浩然,學無止境!

我們要:把握現在,頑強拼搏,以凌雲之志奮發向上,用實力“獨佔鰲頭”!

我們的班會雖然結束了,但我們追逐夢想的腳步不能停!積跬步至千里!生命不息,奮鬥不止!請大家努力努力再努力!

最後請大家利用課餘時間完成許願卡,並放在許願瓶中,兩年後我將聯繫在西安的同學和我一起打開許願瓶,共同見證大家的夢想!

總結反思

本次班會計劃了六個環節,由於時間的限制,只展示了五個環節!壓軸戲學生把心願投入許願瓶,全班閉上眼睛在舒緩的音樂中許願,約定兩年後打開許願瓶驗證心願並沒有來的及實施!在小組PK展示高臺後發現時間緊張,一直在調整中間環節,讓我意識到提前規劃時間很重要!

環節一:照片展示學生一年半的變化,和學生在名校大門前的照片,引出主題“兩年後的你想去哪裏?”

這個環節有我之前的庫存照片,也有很早前我給幾個同學用名校做背景拍的大頭照,拍照時同學們不知道這個照片是用來幹嘛的,距離拍照時間也比較久遠了,所以照片展出後學生有一點小騷動和驚奇,但沒我想象的學生反應熱烈!我預計這個環節學生會特別開心看到自己或同伴的照片出現在大屏幕上,看到曾經青澀的自己他們會很開心!可能是第一次參加班會錄課,後面都是領導和老師,同學剛來還是有點放不開!

環節二:大聲喊出自己的夢想!

這個環節還是沒有達到預料的效果,學生喊夢想的時候沒有達到想象中大家接龍喊口號那種氣勢如虹的效果!我預計的大家一個接一個,沒有停頓,很連貫的依次大聲喊口號名場面沒有實現!

環節三:學生利用積木搭建高臺!

經過這個遊戲環節大家漸漸放鬆下來!學生們搭建的高臺各有特色,大家的分享也從不同角度談到了其對學習的啓示!尤其第六組學生在展示高臺過程中,高臺轟然倒塌,學生反應很快,從高臺倒塌的原因從反面分享了其對學習的啓示,這個環節還是給我帶來了驚喜!學生的解說角度各異,比想象的流暢!

環節四:搭建學習的階梯!

每個小組把環節三的啓示概況爲“四字真言“,學生高度概括,很快搭建好了六個階梯!搭建完成的階梯驚豔到了我!非常漂亮,有層次感!

環節五:學生宣誓!

學生宣誓聲音洪亮!比預期效果好!

本來設計的最後一個環節是填夢想卡並投放到許願瓶,但是發現時間不夠用,就宣誓完匆匆結束了!

總體來說,學生的表現還是比預想的好!但因爲提前沒有規劃好時間,後面時間緊張,很多過渡和點評我都省略了,顯得從一個環節到下一個環節的過渡略顯生硬!其次,積跬步對學習的深層次分析是這節課的核心,可是因爲時間快到了,就只用一個數學公式概括了,讓這幾節課略顯單薄,內涵不夠豐富!但好的是,時間確實控制的很好,剛好20分鐘!

      這樣的學習交流機會挺難得的,爲了學習其它老師的班會課,我調整了兩節數學課,共聽了10節班會課,收穫非常大!下次班會我想我會準備的更充分,更有表現力!

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