家长给我分享了一位做学生心理活动的视频，里面大概内容就是要爱孩子，丰富孩子内心滋养心灵之类的，要学生有价值感由此他认为不直接去给学生说家长学校要求的告诉孩子们不要玩手机之类的事……家长认为他被感触到了很多。下面是我的回复。
他说的价值感的获得很对，人往往就是因为长时间没有获得极值感进入无力感状态之后进入颓废状态的
价值感的获取不仅仅是孩子主动去获取或者单项要求去发现，这本身应该是个双向奔赴问题：比如孩子还没建立价值感，我们给他一些他能胜任的事去完成然后肯定他帮助他获得价值感，而不是一味的静等花开，如果孩子已经有价值感，我们就睁大眼睛发现并及时给予肯定提升他的价值感。一味静等就相当于自生自灭，那么或者生或者灭或者居间。主动引导创造机会激发培养价值感就相当于尊重孩子本身基础上的引领，或者引领成功或者引领失败。前者属于被动性教育后者属于主动型教育，我更赞同后者[呲牙][呲牙][呲牙]