原创 軟考UML涉及的內容總結

        軟考講課中暴露出了幾個問題,其實這幾個問題都是一個問題——我對UML的瞭解不夠深。做題的時候我根據自己的理解把題做對了我就認爲我理解的沒錯,可是表達出來大家不懂我的意思,因爲是我自己的理解沒有權威性我也不敢給大家保

原创 "事務"原來是這麼回事

       合作機房收費系統時在實現充值功能的時候我們選擇了使用存儲過程,因爲這個功能需要對兩個表進行更新,其實不用存儲過程也無所謂,兩個表不能算多,這裏我們主要還是爲了練而用.在寫存儲過程時小高(我們組的夥伴)說其它組還加入了 事務

原创 比較ASP和ASP.NET

         通過對北大青鳥的前兩集視頻的學習,對asp.net有了初步的認識,下面介紹什麼是asp.net 並將asp.net和asp進行比較,同對對比來學習          ASP 是一項微軟公司的技術,是一種使嵌入網頁中的腳本

原创 語法推導樹之短語,直接短語,句柄

         說語法推導樹的短語,直接短語,句柄之前還是要回顧一下語法推導樹的特徵,只有瞭解了什麼樣的與是語法推導樹後邊的工作才能繼續         語法推導樹是在文法的基礎上產生的,文法是由一個四元祖組成的G=

原创 asp.net總結之Repeater,DataList和DataGrid

               從項目開始到結束純的用在此項目的時間爲半個月的時間,其中將視頻中講到的大例子做了一遍,過程還是很可貴的,在這個視頻中主要學到了HTML控件和WEB控件,知道了使用動態控件和靜態控件的利弊,瞭解了這兩種控件的區

原创 爲人們服務的asp.net 驗證控件

              ASP.NET是微軟推出的WEB開發工具,他有很強大的功能,今天看視頻講到驗證控件這一部分,真的感受到了微軟全心全意爲人民服務了。越來越佩服微軟了,人家都設計出來了,咱們一定要會用纔可以啊,不然太…...好

原创 JavaScript-創建日誌調試對象與alert說拜拜

   JavaScript的學習是先跟着牛腩老師學的,他的視頻中講的比較簡單,很順利的就學完了,接下來是跟着姜昊老師學習,本以爲有從牛腩老師那學的基礎做鋪墊,這裏應該也會很輕鬆的學完,結果不是很樂觀,雖然也進行了總結,也跟着做例子,但是

原创 Dreamweaver8安裝後無法啓動

我的Dreamweaver8安裝後無法啓動,彈出如下對話框:                          出現此現象首先想到的是將安裝好的Dreamweaver8卸了重新裝

原创 用例子來區分4種文法

        編譯原理中文法這部分內容很重要,軟考中也涉及到了,剛開始這部分內容挺亂的,我連定義都看不懂就別說區分它們了,這是經過做題,從題中分析,再聯繫定義,再與同學們一起討論終於把它們分清楚了,它們的關係用下面的圖表示一下

原创 vb.net合作版版機房收費系統常見問題彙總

  1.系統運行時加載一個窗體,但代碼部分會出現兩個完全一樣的。   原因:          這次窗體直接用的原來的,當時用的時候沒想到,只是想着界面就不用畫了,沒想到會是這樣的效果   解決辦法:         如果想要用原來的界

原创 XML與HTML的聯繫與區別

  學習了XML,再回頭想想軟考之前學習的HTML,腦子裏邊並不是很清晰,也不能通過新學的XML 與HTML進行對比,說出他們之前的內置區別,所以說還是需要認真的對着兩者進行比較,總結一下,讓自己的大腦輕鬆一下

原创 HTML服務器控件和WEB服務器控件的區別和聯繫

   學習asp.net的時候,視頻中總是做例子,這當然是一件好事,可是一會用Html服務器控件,一會用Web服務器控件,起初做起例子來也挺迷糊的,不知道怎麼選擇這個控件,心裏彆着這個扣也是很不舒服,決定先把它研究研究再繼續學習,當時只是

原创 原碼,反碼,補碼,移碼轉換技巧

              現在是準備軟考的階段,今天專業課上老師講到了原碼,反碼,補碼和移碼,聽得有點亂正好這些東東在軟考的時候也會涉及的到,所以這兩方面的原因我不得不來好好總結一下這四位大碼。   一.先說爲什麼會有原碼,反碼,補碼

原创 我們常常聽說的——重載和重寫

       相信大家對“重寫”和“重載”這兩個詞都很耳熟,不過一字之差,卻常常把人們弄得迷迷糊糊,其實它們就是 多態的兩種表現形式。現在我們以 VB.NET 語言來說明兩者的區別。                         

原创 排序

排序:對一序列對象根據某個關鍵字進行排序; 排序分類: (1)交換類:冒泡排序、快速排序;此類的特點是通過不斷的比較和交換進行排序; (2)插入類:簡單插入排序、希爾排序;此類的特點是通過插入的手段進行排序; (3)選擇類