原创 NFS服務搭建

服務端:[root@oldboy ~]# yum install nfs-utils rpcbind -y(yum安裝nfs和rpcbind軟件包)[root@oldboy ~]# rpm -aq nfs-utils rpcbind(rpm

原创 老男孩教育26期學員學習體會

    在老男孩教育學習已經三個月有餘,在這裏認識了老師,也認識了很多很多爲學好Linux而努力拼搏的同學,感慨良多!    頭開始報名是同事介紹過來的,心裏也是有小懷疑的,畢竟現在的技能學校大多數都是爲了掙錢而掙錢!但慢慢學習下來,老男孩

原创 利用awk處理學生分數排名問題案例

利用awk處理學生分數排名問題真實案例如下:1、已知老男孩教育運維班26期期中集羣架構上臺述職報告人員的分數爲:提示:由述職學員上臺演講搭建的集羣架構,由學生評委和導師評分,歷經2天共產生如下評分1234567891011121314151

原创 MySQL數據庫安裝

mkdir -p /application/tools(創建目錄)cd /application/toolsrz(上傳壓縮包,上傳到的目錄爲當前所在目錄)useradd mysql -s /sbin/nologin -M(創建虛擬用戶)ta

原创 遷移LNMP的數據庫到獨立的數據庫服務器步驟

(一)老服務器操作1、從老的數據庫裏導出數據:mysqldump -uroot -poldboy -x -A -B --events |gzip >/opt/bak.sql.gz(導出數據並命名爲bak.sql並壓縮在/opt目錄中) 2、

原创 我的友情鏈接

老男孩linux運維

原创 Rsync --daemon(守護進程模式)

服務端:[root@stu234-11 ~]# cat /etc/rsyncd.conf(默認沒有這個配置文件)[root@stu234-11 ~]# vi /etc/rsyncd.conf(編輯配置文件)#rsync_config____

原创 利用awk處理學生分數排名問題案例

利用awk處理學生分數排名問題真實案例如下:1、已知老男孩教育運維班26期期中集羣架構上臺述職報告人員的分數爲:提示:由述職學員上臺演講搭建的集羣架構,由學生評委和導師評分,歷經2天共產生如下評分1234567891011121314151

原创 PHP程序安裝,與nginx的web連接,與MySQL數據庫連接

[root@web01 tools]# vim /etc/yum.conf(yum配置文件)[main]cachedir=/var/cache/yum/$basearch/$releasever(下載位置)keepcache=0(0代表yu

原创 NFS服務搭建

服務端:[root@oldboy ~]# yum install nfs-utils rpcbind -y(yum安裝nfs和rpcbind軟件包)[root@oldboy ~]# rpm -aq nfs-utils rpcbind(rpm

原创 MySQL數據庫安裝

mkdir -p /application/tools(創建目錄)cd /application/toolsrz(上傳壓縮包,上傳到的目錄爲當前所在目錄)useradd mysql -s /sbin/nologin -M(創建虛擬用戶)ta

原创 Nginx的web功能安裝

[root@web01 ~]# yum install pcre pcre-devel -y(下載依賴庫)[root@web01 ~]# yum install openssl-devel -y(https加密服務會用到)[root@web

原创 老男孩教育26期學員參觀Speedy Cloud雲計算

    2015年12月26日下午,參觀了Speedy Cloud雲計算公司,感受了雲平臺的厲害!在Speedy Cloud同事美女的帶領下,參觀了辦公區和創見社,領略了雲計算公司與衆不同的企業文化。    最後由該公司的CTO董偉先生做了

原创 老男孩教育(oldboyedu.com)26期學員參觀森華易騰移動IDC機房

    2015年12月10日,參觀了森華易騰移動IDC機房,給我的第一感受是裏面很整潔,走線很規整!運維人員很專業!    機器後端佈線做到了網線不和電源線交叉,因爲網線傳輸數據時,和電源線交叉是有電磁干擾的,這樣一邊是電源線,一邊是網線

原创 inotify實時監控程序安裝

[root@nfs01 ~]# wget -O /etc/yum.repos.d/epel.repo http://mirrors.aliyun.com/repo/epel-6.repo[root@nfs01 ~]# yum install