原创 在暗處執着生長,終有一日馥郁傳香

這是閱讀時看到的一句話“在暗處執着生長,終有一日馥郁傳香。”這是很美妙的一句話。值得一句成文。

原创 閱讀經典,奠基人生【高三二模下水文】

【審題】此文章可以寫“經典和流行”之間的關係,從中去展開。但是也並不一定說亦此亦彼。也可以非此即彼。只要是觀點明確,論述充分,條理清晰。接下來就嘗試着從閱讀經典的角度寫這封信。【要求】一定要是書信體格式。閱讀經典,奠基人生【草稿】親愛的老爸

原创 語文教材如何變,語文教師怎麼做

——聽溫儒敏教授講座  筆記整理世界上唯一不變的就是改變。高中語文教材終於迎來了新一輪的改革。語文教材有了很大的變化,語文教師怎麼做,溫儒敏教授給出了4個字——守正創新。講座框架:1.教材的結構和體例2.關於“學習任務羣”3.關於“任務驅動

原创 中哲筆記回顧【第二次中哲課堂】

有些問題還是得輸出,慢慢的纔能有清晰的思路,才能建構思維方式。討論問題:儒家有個天來負責存在,孔子的仁和孟子的性是一定和天相通的,一定通而爲一。請問:儒家的天是指什麼內涵?和“天行健,君子當自強不息。”這裏的天一樣嗎?孔子關於天的概念,上承

原创 給成長一些空間

——《成長日誌》批閱後感每個人的成長都有自己的方式,那外界如何良性引導呢?學校裏採取了書寫《成長日誌》的方式來讓學生自我激勵。批閱之後大致如下幾種情況。第1種,像記流水賬一樣。寫一天上了什麼課(課程表上不挺清楚的嗎,再抄一遍有意思嗎?)第2

原创 沉潛,積聚,成長(一)

                      ——賽課之後碎碎念道雖邇,不行不至;事雖小,不爲不成。所以,還是梳理一下自己課後的一些想法吧。賽課結束,收穫頗多。最大的收穫莫過於萬事都要做好充分的準備這一理念。要明確這節課的主要目的,以及達到目

原创 主體段落的分析句寫法

學生寫作出現問題:主體段中分析句分析簡短,分析抓不住重點。目標:讓學生認識到分析句的重要性,並掌握寫分析句的方法。分析句:分析就是把材料與觀點掛鉤,使材料與觀點邏輯嚴密,融爲一體。論證更有邏輯性,也更深入,更能凸顯寫作者的素養。當然也更能使

原创 《蘇武傳》還能帶給我們什麼?

課本素材運用從經典的文章裏吸取到更多的營養。還可以讓這些經典成就自己文章的深度。還是那句話如果今年僅僅是用來獎字詞句,那簡直就是暴殄天物。今天來發揮經典的一個重要作用,積累素材。1.寫什麼樣主題的文章,可以讓蘇武爲你的文章增加深度和說服力?

原创 月考作文問題及解決思路

審題思路:先進行“三審”,審要求,審任務,審材料。本來我以爲三審是沒有任何問題的,因爲比較明晰,沒有太過隱晦的條件。現在我發現這句話的存在道理——你以爲的就是你以爲的嗎?果然不是!月考評卷作文出現問題:1.通篇只寫歌聲,對足跡和夢想所說很少

原创 作文素材積累【二】

作文素材積累之源頭活水。一、古代文化經典。【詳見《作文素材積累之古文妙用》】二、習題測試上的資源。因爲每週都要測試,做練習所以習題其實是我們一個非常大的寫作資源庫。時評類的文章,論述類文章,實用類文章,文言文包括作文題,都是可以積累的寫作資

原创 作文素材積累【一】

                ——之古文之妙用寫作問題:在寫議論文的時候,很多學生苦於沒有素材,有的時候自己有素材卻也不能靈活運用到實際的寫作中。用的素材都是一些“陳年舊事”,設若能從舊事中讀出新意也,也可,但,不能夠。解決問題方案一:活

原创 魏嬰+藍湛=大寫的人

魏嬰和藍湛其實是一個人,如此方是一個大寫的的人,二者缺一不可!魏嬰其實就是嚮往自由無拘無束的藍湛,而藍湛就是恪守禮法的魏嬰。 爲什麼經歷過那麼大的事件他們依然。能相信彼此,就是因爲在他們心中對方就是自己嚮往的地方,或者是說是自己的來處和歸途

原创 魏嬰之所以是魏嬰,因爲有藍湛!

“無他,問心無愧而已”“我也不覺得欠你什麼。理應如此。”這“問心無愧”和“理應如此”擲地有聲的鏗鏘!這,怕是做人的一種境界吧!一個是“情”一個是“理”。想跳出這個陳情坑,還是得用文字定格。魏嬰之所以是魏嬰,因爲有藍湛!是藍湛讓魏無羨成爲了魏

原创 沉潛,積聚,成長(二)

首先誠摯感謝師者的智慧助力!覺得還是有寫一些東西的必要,記錄一下,以免忘卻的救主太快降臨。力爭每一次備課都是一次成長,每一次反思都是提升。月考的試卷《藥》讓很多學生產生了太多疑問。正準備找個機會好好聊一下先生還有他的作品,雖然未必能入其堂廡

原创 沉潛,積聚,成長

                      ——賽課之後碎碎念道雖邇,不行不至;事雖小,不爲不成。所以,還是梳理一下自己課後的一些想法吧。賽課結束,收穫頗多。最大的收穫莫過於萬事都要做好充分的準備這一理念。要明確這節課的主要目的,以及達到目