原创 我來,六月就不空缺了

近日瀏覽簡書,提醒入駐四週年,頓覺恍然如夢。總得有一個小小的儀式來記住這段經歷。雖不常發作品,仍有熟悉的和陌生的友人關注和問候,讓我感激不盡。我何德何能有此資格? 簡單彙報一下我的行蹤吧:應詩友之邀做評委爲小型詩賽打分點評,自娛自樂,也算是

原创 這個冬天,點一把柴火,等一個披着雪的人

荷 喊你小名的 是那個手執摺扇的書生吧 他盯着池塘發呆卻無心看魚 他在等風動搖一滴水珠 營救落水的蛙 說是來看你 他不過是清點零落的蓮子 數水鴨遊幾個來回 他執意不提寫好的韻腳 模仿了《七里香》 而你略顯倦意 收起褪色的瓣 用碩大的葉傘遮住

原创 我的沉默,是淋雨的短句

一段時間的短暫喘息,又要投入充實的忙碌,感謝惦記和牽掛,我一直都在,只是不能分出更多精力。我會收藏好不離不棄的你的目光,在日漸寒涼的冬日裏,溫暖我前行的路途。 雨是異鄉的消息 在異鄉的餐館 你操着標準的普通話 卻將饅頭說成饃 一盤水煮花生

原创 大閱讀時代的閱讀與學習

隨着大閱讀時代的到來,全民閱讀已經滲透到每一個人的日常生活。而閱讀能力,應從早期兒童開始培養和樹立。 很多家長有一個片面的認識,就是覺得閱讀只是語文學習的輔助。其實,不然。心理學家和教育學家的研究表明:學生的智力發展取決於良好的閱讀能力。缺

原创 簡書三週年記

如果不是系統提醒,我也沒有意識到混在簡書已經三年。時間過得好快,一千多個日子轉眼間就消失不見。好在還有文字,記錄下點點滴滴。偶爾翻看,那些留言,以及互動過的歡聲笑語,來來往往的蹤跡,是永遠抹不去的。 就像一個被寵溺的孩子,總要長大離家

原创 五月記事

整理五月的句子,順便回望一下所得。 五月的火焰 扯起一縷黃昏 鳶尾花的翅膀就着火了 你一定見過煙花 搖搖晃晃的紫 冷卻後找一處肩膀 在草葉上落淚 早開的槐花在雨夜撐起白傘 試圖給一個夢遊的人找個屋檐 他是那麼清醒 做夢的時候都睜着眼 山的

原创 我們在尋找什麼

如果不是西風老師一遍遍催促我交作業,我現在也擠不出一個字。關於“尋找”,這麼大的主題,用詩句來表達,一百多字恐怕挖掘不出什麼實質性的東西。 西風是我在簡書認識的最早的文友之一,一個頭發少見識並不少的頑童,一個自稱“親哥”,比親哥更嘮叨的男

原创 把時間“浪費”在美好的事情上面

在一個飯局上,一位中年男子給大家分享他的業餘生活。他從事反貪工作,忙碌而極具挑戰。他的業餘愛好是釣魚。他說在釣魚之前一定要做好充分的準備:做米粉,放佐料,買草莓粉等,把各種顆粒狀粉末狀的混合物攪和在一起,而且還要等發酵幾天才能使用,魚餌要色

原创 致河流

給我一葉舟 順着槳聲抵達你的胸膛 給我一座島,暫且叫它岸 鷗鳥也在那裏 我們有時是同類 都有傾訴的願望 天空是老套的話題 越抓不住,越喜歡 很多時候巢就是燈塔 醒着,亮着 沒有風。你就是鏡子 讓雲知道自己是白色的 這就夠了。浪花是開不敗的謎

原创 一個不確定的傍晚(外一首)

你喜歡收藏所有的傍晚 並給落日懸掛各種可能性 當然,玫瑰色的雲彩是不可或缺的主角 像愛人的臉,靠近又遠去 你說,不確定的時刻 時常隱匿着驚喜和不安 這一點 黃昏可以作證 比如,那個傍晚 你一手舉着落日剩餘的部分 一手撥弄老吉他 翻看着湖水的

原创 親愛的瓷

親愛 我的紋理還覆蓋着你的餘溫 雪一般純白的澆鑄 容不下沙子 一粒都不行 是你僅有的火啊 燒製了我的執迷不悟 親愛 如果我滿身塵埃 贈我乾花吧 裹着晨露和第一聲鳥鳴 愛我,就喊我寶貝 捧在手心 或舉過頭頂 而此刻,我只要山後的桃花 來自三

原创 給三月的禮物

春寒 倒春寒 不是春停滯不前 它不過是偶爾回望 雪裏的腳印 一雙鞋的沉重 如果這麼輕易地走上順路 季節的意義就顯得輕率和唐突 千萬不要高估春天的平和 一如,不能否認有些花 開得曲折,甚至失敗 春寒不過是提醒 有些純白的念想 存在於浮雲 和一

原创 我說花的時候

杏花落了 開花要趁早 杏花村的村民這樣說 自從第一罈酒香在巷口拐了彎 走失於杏林 粉白的雲一直掩蓋着祕籍 關於如何釀造一場不期而遇 而不碾軋路途的落瓣 成羣結隊的蜂蝶 交出蜜語和翅膀 換得一個枝頭的青睞 它們小心翼翼舉着風 拿捏不準一朵杏花

原创 說給春天的話

春風的盡頭 二月之後 風長高了不少 只是不確定 哪個山腰截斷了音訊 連一聲問候都傳不過去 更別說 那封擱置了一冬的長信了 甚至 有些岩石也畫了句號 迎春花立在懸崖 打探近處的雲 有沒有更好的出路 難道說,風只屬於 拋頭露面的雁羣 低飛的雀兒

原创 二月的遺憾

別指望二月下一場雨 雨水只是一個節氣 眼窩焦灼 積存的淚滴 僅夠報答初春的早安 桃花本是三月的福利 有些祝福在深夜散發香氣 被辜負的夢擋在一堵牆外 白玉蘭整晚沒睡 敲窗,窗不應 沒有哪一枝骨朵 會拒絕仰視 包括低垂的柳眉 捲起風的一剎那 笑