原创 小組團體輔導(助力成長,讓愛發光3.16)

      今天,在十中北校區進行了我的第一場教師小組心理輔導課。提前一刻鐘去到那裏,正是學生們上學的時間,門口的執勤領導不清楚具體地點在哪裏,不是沒準備好,而是屋子太多,有許多選擇。我在擁擠的地方待久了,第一次看到這麼多富裕的地方。來到活

原创 家庭教育指導第二期(3.1)

    今天的天比較暖,12人的小組比較有整體感。乃興爸爸雖然晚來了一會兒,但非常熱情。開始之前我們先交流了孩子在學校互相打鬧的問題,昨天有家長爲此諮詢,她的孩子被人打了一下就跑了,想追上去打回來,結果沒追上。她曾經聯繫過對方家長,但覺得

原创 家庭教育指導(3.15)

      今天的家庭教育指導活動是最後一期低段,再次對過程進行了調整。簽字完成後,進行了簡短的情況說明,然後大家圍成一圈進行了簡單介紹,表達自己的期待。接下來進行了發電報的小遊戲,大家閉上眼睛,靜心感受,把接受到的信息發出去。我用右手挨個

原创 家庭教育指導三(3.8)

  今天的家庭教育指導是和學院附小的老師、家長共同完成的。大家早早就到了,學習的熱情和認真令我非常感動。    今天進行了新的嘗試,把活動過程的五步簡化成了四步。第一步是說明了這項活動的由來和要求;第二步講清規則,宣讀承諾;第三步自我介

原创 一夢知秋(2.27)

坐在一輛公共汽車上,二哥開車,他剛學會開車時間不長,開的挺慢,總是擔心這擔心那,四處是泥,我告訴他使勁踩油門往前衝,他還是很猶豫,路確實不好走。乾脆停下報了警。他做錯了什麼?不知怎麼跟投案似的。警察來了,給他戴上手銬,給我也戴了手銬把我們帶

原创 家庭教育指導第一期(2.22)

    今天是工作室的家庭教育指導活動第一期,來了11位家長(小星、美宇媽媽2人請假),活動開始之前先跟大家說明了本次活動的目的、要求以及應遵守的規則。     我是用昨天班級發生的一件小事做開場的,給大家呈現了自由活動時候,孩子們的不同

原创 一夢知秋(2.22)

前天夢到一棵高大的牡丹花樹,種在一個高大的塔樣的房子裏,我開門進去就看到樹頂部分,想攀樹枝上樹枝斷了(整棵樹的樹枝都不粗壯)但樹枝很多,沒有落地的危險。我抓着主幹不想再上,從邊上的臺階出來了,到了好像是西安附近的地方,有個白靜的女子和我一起

原创 夢(2.19)

      一農村同學,在莊稼地旁邊,靠近公路的地方坐診,去了沒看着他,類似趙虎文起的同桌?循着鄉間小路過了一座小橋,有人在守着一盆盆花,有的已經在塑料佈下悄悄開花了,豔麗的大花頭垂的太低不好拍照。逛了一會兒快下班了,我又回到小橋裏面空地上

原创 孩子全都怕落下(2.13)

    第二週的日子從考試的陰影裏開始,因爲上週一直在講新課,今早打算拿出一節課複習,明天就考,好歹就這樣,不想增加太多壓力。課堂進行的很緊湊,看得出大家都很用心,奈何有的知識點真的忘了。比如:“說”字後面用冒號、雙引號,引號裏面是說的話。

原创 夢到三重門(2.12)

  面前是一道敞開的大門,厚厚的,綠漆的高大的院落的木門,古建築裏帶高門檻的那種。我走進去,發現院子很小,前面還是一道同樣的敞開的院門,繼續走只有不遠的距離,前面還有一道同樣的敞開的院門,再進去,只是一個小院子,沒有房子。(住在這裏面會有

原创 亂七八糟的夢(2.8)

兩個哥哥給媽媽穿衣服,意見不統一,一個負責白天穿一層,用膠帶粘好了,另一個負責晚上讓穿兩層。我管不了只能無力地聽之任之。有人領着男孩子們訓練快比賽了,我給他們拿出了冰淇淋,然後領着大寶在另外一個房間裏休息,喫牀上的蝦片,滿牀都是。郭勤給了我

原创 畫(2.6)

    本週侄子們進行的是繪畫遊戲,在一張8開紙上“共同”創作一幅畫。無論是前期的沙盤,還是現在的作畫,甚至平時的遊戲活動,兩個孩子始終是一同前往,很少說話。本來應該是他們兩個人的活動,結果都分別只和媽媽說話。媽媽似乎非常需要當這個總指

原创 夢到耍大刀

    凌晨三點半左右醒了,再睡就開始做夢。起初是帶着孩子找宿舍,每個房間都有人,選了並排三間的中間裏面一張牀。她去馮阿姨家和小朋友玩,我在院子裏叫她回來,看錶已經12點了她纔回。她讓我把韭菜種在小泡沫盒子裏,放在門口窗臺邊。我在野外的路

原创 家庭初次沙盤(1.25)

    今天去看了小赫赫一家。年前就擔心他的語文學習,莫名其妙地覺得網課和年假會讓他退回幼兒園狀態,見面發現跟預料的全然不一樣。他見了我就大大方方主動打招呼,很有禮貌,一副很緊張的樣子(這讓我意識到嚴格老師的形象不好轉變)。我把沙盤放下回去

原创 本月諮詢小結(1.31)

    所有的心理問題,歸根結底都是關係問題。比如總有家長抱怨孩子之所以管不了是因爲被爺爺奶奶慣壞了,沒養成好習慣。一方面這本身就說明一家人對孩子的要求就不一致——這種家庭兩代人關係往往就有不和諧之處。再就是父母沒盡到監管和引領的責任。