原创 上一堂展示課真不容易

3月28日要上一堂課堂開放月展示課。我選的是綜合實踐課,爲了顯出不同,我選的是編程內容,使用scratch語言編程。由於之前用的是核桃編程,於是我直接使用核桃編程。爲了上好這趟課,得付出不少努力。首先孩子們登錄網頁都是困難的。還有中英文輸入

原创 小收穫來自於行動

2020年和2021年,我所參加的很多活動或者評選都能如願以償,這是值得慶幸的。但2022年卻有不少活動或者評選都以失敗告終。例如2022年暑假申報的景德鎮市十大模範教師,2022年10月申報的省級學科帶頭人,都以無果而終。就是最爲重要的副

原创 終於有些眉目

2021年1月立項的省級規劃課題到了結項的時候,上面通知3月30日之前要提交申報。通知上只寫了需要提交成果主件和附件。成果主件包括課題研究報告和最終成果。所謂最終成果就是公開發表的論文。成果附件主要是過程性資料的收集與展示。課題研究過程性資

原创 努力走過,回望已是風景

在這到處充滿着不確定的時代,能安心工作已經是非常不錯的了。因此最平凡的日子也就成爲了最值得記憶的日子。很多時候,當我們意識到不再擁有便覺得尤爲珍貴。自從2020年疫情以來,能正常地安靜地學習似乎成爲了一種奢侈。當下因爲疫情的緣故,本月基本上

原创 成果主件和附件目錄

一、成果主件:1.課題研究報告2.課題成果(1)研究論文蔣銘國論文《專遞課堂運用與網絡空間建設的實踐與收穫》發表於《新課程教學》2021年10月刊期;蔣銘國論文《駕馭“贛教雲” 洞悉“智”與“慧”》發表於《江西教育》綜合版2023年4月。蔣

原创 見賢思齊,且思且行——江西師大附小參觀隨記

本學期,樂平市第十一小學有幸與江西師大未來教育雲校合作,成爲了首個示範學校。爲了推進工作,促進我校各項教育教學工作上一個臺階,本週一學校組織行政領導與各部門負責人以及部分教師代表赴江西師大附屬小學學習。在參觀學習中,我看到了不少,聽到了不少

原创 老師不是警察

今天上午放學有一位余姓女生說掉了錢。還說有人看見了是張同學拿了。於是把相關的孩子叫來問了問。心想既然有人看見了,那麼事情就沒那麼複雜了。於是把張同學叫來一問,一開始不承認,後來又承認。但走出校門又不承認了。這真是棘手。這位張同學早在去年也有

原创 學習實效性

今天赴江西師大附屬小學學習了一天。說是一天,其實光坐車就五個多小時。上午聽了兩節課,一節語文《爲人民服務》,一節數學《搭配》。下午聽校長鍾事金做了學校介紹,然後中層對接了一下。師大附小是一所老牌學校。看上去並不顯得高大上。但很多東西卻也一直

原创 忙完一程又一程

從2月6日開學以來,似乎就沒有停歇過,今天晚上似乎終於可以稍作歇息。開學以來完成一件大事和一家小事。所謂大事就是申報了一項教學成果獎,所謂小事就是審覈學校教師的學科帶頭人和骨幹教師申報材料。早在年前就看到申報教學成果獎的通知,當時看到的時候

原创 學習歸來之“思”

週一赴江西師大附屬小學學習,看到了不少,聽到了不少,也思考了不少。首先說勞動基地吧。因爲我們學校也有勞動基地,所以當看到師大附小勞動基地時就不免有些想法。可以發現師大附小也有部分班級的勞動基地打理得不是很好,但想比而言,我們學校打理的不夠好

原创 嘗試做得更好——觀《聲音是怎樣產生的》一課試上

爲積極響應國家“雙減”政策,進一步促進教學教研質量的提升,充分發揮優秀教師的專業引領作用,積極營造濃厚的教研氛圍,鼓勵教師把更多的精力投身到課堂,改進教學方式方法,在課堂“提質增效”上做足文章,推動“雙減”工作落到實處、取得實效,做到“減負

原创 學習雷鋒的日子

今天是學習雷鋒的日子。從1963年毛主席號召向雷鋒同志學習開始,至今已經60年了。60年來雷鋒精神永不過時。爲了響應向雷鋒學習的號召,昨天在班級裏建議家長組織孩子們去學習雷鋒做些好人好事。雖然願意帶孩子參加活動的人數不多,但也有幾個。於是我

原创 研究活動的延伸活動

三、研究活動的延伸活動爲了推廣“網絡建設”,除了在樂平市範圍內推廣,我還在全省範圍內進行了推廣。2021年組建了彼岸·系列名師工作室省級工作室8個,市級工作室8個,當年有2個工作室獲得省級三等獎,3個工作室獲得市級一等獎。2022年進一步組

原创 效果與反思

2016至2018年,基於受教師博覽聯合會羣與教師博覽名師羣各路大咖的影響,我開始嘗試閱讀與寫作,同時通過美篇APP記錄班級活動,在樂平教育網發佈學校宣傳報道,利用簡書平臺堅持日更寫作,不斷獲得自我成長的力量。經過三年的逐步深入,於是萌生出

原创 建構抱團成長模式,探索專業發展之路

樂平市第十一小學教師發展中心成立於2021年3月15日。在學校教師發展中心的組織下,學校2021年成立並順利立項8個江西省智慧作業專項課題,率先開展了人工智能編程普及課程。2022年5月,教師發展中心又組織成立了3個線下名師工作室,同時基於